Презентация «Юношеский возраст. Социальная ситуация развития. Новообразование. Ведущая деятельность. Границы возраста»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация «Юношеский возраст. Социальная ситуация развития. Новообразование. Ведущая деятельность. Границы возраста»

Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 59 слайдов и доступен в формате ppt. Размер файла: 245.00 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Юношеский возраст
Юношеский возраст
Pic.2
Характеристика возраста Социальная ситуация развития Новообразование Ведущая деятельность Границы во
Характеристика возраста Социальная ситуация развития Новообразование Ведущая деятельность Границы возраста
Pic.3
3 группы представлений о возрасте 1 группа – центральные новообразования возраста Стабильность «эмоц
3 группы представлений о возрасте 1 группа – центральные новообразования возраста Стабильность «эмоциональных отношений» (эмоциональная уравновешенность, социальная адаптация, особенности поведения, …
Pic.4
2 группа представлений о юношеском возрасте 2 группа «самоопределение» как новообразование возраста
2 группа представлений о юношеском возрасте 2 группа «самоопределение» как новообразование возраста включает три части – личностное, жизненное, профессиональное (И. С. Кон, Р. Сельма, Э. Эриксон, В. …
Pic.5
3 группа представлений о юношеском возрасте 3 группа – «планирование» как новообразование возраста.
3 группа представлений о юношеском возрасте 3 группа – «планирование» как новообразование возраста. Планирование представляет собой согласование ресурсов, условий, притязаний (целей) в контексте …
Pic.6
1 группа «эмоциональные отношения» З. Фрейд изменения в процесе взросления происходят в том, что явл
1 группа «эмоциональные отношения» З. Фрейд изменения в процесе взросления происходят в том, что является предметом желания и как эти желания удовлетворяются. Юность – период сексуального возбуждения …
Pic.7
А. Фрейд возраст неуравновешенности и неустойчивого поведения, внутреннего конфликта между подструкт
А. Фрейд возраст неуравновешенности и неустойчивого поведения, внутреннего конфликта между подструктурами личности. Основная задача развития – разрешение внутреннего конфликат и если он не …
Pic.8
Роберт Хэвигхерст – задачи развития в юности принятие своей внешности и умение эффективно владеть те
Роберт Хэвигхерст – задачи развития в юности принятие своей внешности и умение эффективно владеть телом, формирование зрелых отношений со сверстниками обоего пола, принятие мужской или женской …
Pic.9
Задачи развития – формирование тех качеств (умения, знания, функции, установки), которые индивид дол
Задачи развития – формирование тех качеств (умения, знания, функции, установки), которые индивид должен приобрести к определенному моменту своей жизни в процессе физического созревания, под влиянием …
Pic.10
Вывод Основные новообразования возраста – эмоциональная независимость от взрослых и установление нов
Вывод Основные новообразования возраста – эмоциональная независимость от взрослых и установление новых отношений со сверстниками Развитие самосознания, Становление субъективной реальности на предмете …
Pic.11
2 группа - самоопределение И. С. Кон Социальное самоопределение (осознание себя элементом социальной
2 группа - самоопределение И. С. Кон Социальное самоопределение (осознание себя элементом социальной общности), выбор своего будущего социального положения, способов его достижения и поиск себя …
Pic.12
Ранняя юность (от 14-15 лет до 18 лет) – завершающий этап первичной социализации Поздняя юность или
Ранняя юность (от 14-15 лет до 18 лет) – завершающий этап первичной социализации Поздняя юность или начало взросления (18 -23-25) – взрослый человек в биологическом и в социальном плане, т. к. …
Pic.13
Э. Эриксон психосоциальный кризис возраста в достижении идентичности: эго-идентичность против смешен
Э. Эриксон психосоциальный кризис возраста в достижении идентичности: эго-идентичность против смешения ролей. Родители и остальные взрослые ожидают, что он определиться в своей будущей профессии …
Pic.14
Центральная задача развития в юношеском возрасте – формирование адекватной личностной идентичности.
Центральная задача развития в юношеском возрасте – формирование адекватной личностной идентичности. Эриксон – формирование идентичности – это процесс выбора, происходящего путем исследования …
Pic.15
Юность является периодом «нормативного кризиса», получает развитие конфликт, который Эриксон раздели
Юность является периодом «нормативного кризиса», получает развитие конфликт, который Эриксон разделил на 7 основных частей.
Pic.16
Временная перспектива или расплывчатое чувство времени. Подростку важно обрести чувство времени и не
Временная перспектива или расплывчатое чувство времени. Подростку важно обрести чувство времени и непрерывности жизни. Для этого необходимо научиться оценивать и распределять свое время. Истинное …
Pic.17
Уверенность в себе или застенчивость В процессе разрешения этого конфликта у подростка развивается у
Уверенность в себе или застенчивость В процессе разрешения этого конфликта у подростка развивается уверенность в себе, основанная на прошлом опыте. Он начинает верить в свои силы и убеждается, что …
Pic.18
Экспериментирование с различными ролями или фиксация одной роли Идентичность формируется, если подро
Экспериментирование с различными ролями или фиксация одной роли Идентичность формируется, если подростки имеют возможность экспериментировать с разными социальными ролями, с личностными качествами, …
Pic.19
Ученичество или паралич трудовой деятельности Прежде чем остановиться на каком-либо виде профессиона
Ученичество или паралич трудовой деятельности Прежде чем остановиться на каком-либо виде профессиональной деятельности, подросток имеет возможность исследовать и опробовать различные занятия. Если у …
Pic.20
Сексуальная поляризация или бисексуальная ориентация Подростки продолжают начатые в детстве попытки
Сексуальная поляризация или бисексуальная ориентация Подростки продолжают начатые в детстве попытки понять, что означает быть «мужчиной» или «женщиной». Эриксон придает большое значение формированию …
Pic.21
Отношения лидер/последователь или неопределенность авторитета Подросток, расширяя свои социальные го
Отношения лидер/последователь или неопределенность авторитета Подросток, расширяя свои социальные горизонты (посещение школы, вступление в общественные группы, новые друзья), учится либо выполнять …
Pic.22
Джеймс Марша Критерии достижения зрелой идентичности 2 переменные – переживание кризиса и обретение
Джеймс Марша Критерии достижения зрелой идентичности 2 переменные – переживание кризиса и обретение убеждений. «Кризис наступает тогда, когда молодой человек делает осмысленный выбор между вариантами …
Pic.23
4 статуса идентичности Размытая идентичность Преждевременная идентичность Мораторий Достигнутая иден
4 статуса идентичности Размытая идентичность Преждевременная идентичность Мораторий Достигнутая идентичность
Pic.24
Размытая идентичность Характеризуется тем, что молодые люди не пережили кризиса, не исследовали вари
Размытая идентичность Характеризуется тем, что молодые люди не пережили кризиса, не исследовали варианты развития, не выбрали четких убеждений в поисках приемлемой для себя идентичности.
Pic.25
Размытая идентичность Индивиды с размытой идентичностью не прошли через кризис и не выбрали професси
Размытая идентичность Индивиды с размытой идентичностью не прошли через кризис и не выбрали профессию, религию, приемлемые политическую философию, половую роль или личные нормы сексуального …
Pic.26
Особенности юношей и девушек с размытой идентичностью Испытывает сомнения в себе, ролевую размытость
Особенности юношей и девушек с размытой идентичностью Испытывает сомнения в себе, ролевую размытость и расплывчатость, может увлечься разрушительной деятельностью самого себя. Чтобы снизить …
Pic.27
Если подросток пытался сделать связанный с поиском идентичности выбор и потерпел неудачу, то его реа
Если подросток пытался сделать связанный с поиском идентичности выбор и потерпел неудачу, то его реакцией может быть гнев, направленный против родителей или религиозных, политических, общественных …
Pic.28
Преждевременная идентичность Установление идентичности без самостоятельного поиска или исследования
Преждевременная идентичность Установление идентичности без самостоятельного поиска или исследования вариантов, обычно под давлением родителей.
Pic.29
Преждевременная идентичность Если индивид сделал профессиональный или идеологический выбор, не сталк
Преждевременная идентичность Если индивид сделал профессиональный или идеологический выбор, не сталкиваясь с кризисом и не в результате самостоятельного поиска, а под давлением чужих советов, чаще …
Pic.30
Особенности юношей и девушек с преждевременной идентичностью. Симптом невротической зависимости Подр
Особенности юношей и девушек с преждевременной идентичностью. Симптом невротической зависимости Подростки с преждевременной идентичностью имеют высокие показатели авторитарности и нетерпимости, …
Pic.31
Мораторий Это период нормативного кризиса в жизни молодых людей, которые продолжают поиск своей иден
Мораторий Это период нормативного кризиса в жизни молодых людей, которые продолжают поиск своей идентичности и еще не сделали окончательного выбора варианта развития. Молодые люди кажутся …
Pic.32
Если у подростка, столкнувшегося с проблемами моратория, достаточно возможностей искать, эксперимент
Если у подростка, столкнувшегося с проблемами моратория, достаточно возможностей искать, экспериментировать, изучать различные области и пробовать себя в разнообразных ролях, то у него велик шанс …
Pic.33
Достигнутая, или зрелая, идентичность Это статус тех молодых людей, которые пережили кризис поиска и
Достигнутая, или зрелая, идентичность Это статус тех молодых людей, которые пережили кризис поиска идентичности и выбрали вариант развития. У этих людей сильная мотивация достижений, причем многого …
Pic.34
Первоначально считалось, что норма развития – это прогрессивное развитие этапов. Кризис идентичности
Первоначально считалось, что норма развития – это прогрессивное развитие этапов. Кризис идентичности начинался с досрочной идентичности, затем через мораторий и приобретение зрелой идентичности. …
Pic.35
Такая последовательность допускает три варианта отклонений: 1. Значительное количество молодых людей
Такая последовательность допускает три варианта отклонений: 1. Значительное количество молодых людей вступает в период юности в статусе размытой идентичности; некоторые так в нем и остаются. 2. …
Pic.36
Женщины чаще, чем мужчины сталкиваются с трудностями при установлении профессиональной идентичности,
Женщины чаще, чем мужчины сталкиваются с трудностями при установлении профессиональной идентичности, но те, кому удалось достичь идентичности, демонстрируют более высокие показатели самооценки и …
Pic.37
В. И. Слободчиков Кризис юности относится к 17-21 годам и проявляется в «становлении авторства в соб
В. И. Слободчиков Кризис юности относится к 17-21 годам и проявляется в «становлении авторства в собственной жизни», а юность (13-18 лет) является завершающей стадией ступени персонализации. …
Pic.38
«Саморефлексия, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к сам
«Саморефлексия, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению, установка на сознательное построение собственной жизни, постепенное врастание в …
Pic.39
Кризис юности преодолевается по мере формирования реальных жизненных планов и притязаний, соответств
Кризис юности преодолевается по мере формирования реальных жизненных планов и притязаний, соответствующих собственным возможностям и индивидуальным способностям.
Pic.40
Личностное самоопределение М. Р. Гинзбург определяет жизненное поле личности как совокупность индиви
Личностное самоопределение М. Р. Гинзбург определяет жизненное поле личности как совокупность индивидуальных ценностей и смыслов и пространства реального действования - актуального и потенциального, …
Pic.41
В жизненном поле личности представлены значимые личностные смыслы и пространство реального действова
В жизненном поле личности представлены значимые личностные смыслы и пространство реального действования прошлого, настоящего и будущего - психологическое прошлое,психологическое настоящее и …
Pic.42
Психологическое прошлое - воплощение прошлого опыта (итог реализации возрастных задач). Психологичес
Психологическое прошлое - воплощение прошлого опыта (итог реализации возрастных задач). Психологическое настоящее - саморазвитие (самопознание и самореализация). Психологическое будущее - обеспечение …
Pic.43
Основные характеристики личностного самоопределения 1) связь самоопределения с ценностями 2) потребн
Основные характеристики личностного самоопределения 1) связь самоопределения с ценностями 2) потребность в личностном самоопределении представляет собой потребность в формировании смысловой системы, …
Pic.44
Личностное самоопределение Личностное самоопределение есть содержательное конструирование человеком
Личностное самоопределение Личностное самоопределение есть содержательное конструирование человеком своего жизненного поля, включающего в себя как совокупность индивидуальных жизненных смыслов, так и …
Pic.45
Личностное самоопределение Психологическое настоящее, его функция – саморазвитие. 2 компонента психо
Личностное самоопределение Психологическое настоящее, его функция – саморазвитие. 2 компонента психологического настоящего: самопознание (ценностно-смысловая плоскость) и самореализация …
Pic.46
Потребность в самоопределении Потребность в формировании определенной смысловой системы (самопознани
Потребность в самоопределении Потребность в формировании определенной смысловой системы (самопознание). Самопознание – ориентация в ценностно-смысловом содержании индивидуального сознания, т. е. …
Pic.47
Вывод Основная задача юношеского возраста «самоопределение» Основное новообразование возраста – гото
Вывод Основная задача юношеского возраста «самоопределение» Основное новообразование возраста – готовность к самоопределению или самоопределение (личностное, жизненное, профессиональное), А также …
Pic.48
Социальная ситуация развития Переживание относительно выбора профессии и дальнейшего жизненного пути
Социальная ситуация развития Переживание относительно выбора профессии и дальнейшего жизненного пути Двойственность (внутреннее противоречие) при выборе профессии – «романтическая направленность» и …
Pic.49
3 группа – планирование Л. С. Выготский кризис юности 17 лет. Д. Б. Эльконин ранняя юность (15-17 ле
3 группа – планирование Л. С. Выготский кризис юности 17 лет. Д. Б. Эльконин ранняя юность (15-17 лет) к концу подросткового возраста (ю. кризис 15 лет) складывается достаточно развитое самосознание, …
Pic.50
Намеченные юношами и девушками притязания, с точки зрения трудности их достижения, выражают предьявл
Намеченные юношами и девушками притязания, с точки зрения трудности их достижения, выражают предьявляемые ими себе требования. «Притязания тесно связаны с системой ценностей и временной перспективой …
Pic.51
Принципиальным является соотношение притязаний и актуальных возможностей человека. Оптимальным можно
Принципиальным является соотношение притязаний и актуальных возможностей человека. Оптимальным можно считать такое соотношение, когда притязания, несколько опережая наличные возможности, создают как …
Pic.52
В юношеском возрасте важно освоить оптимальное соотношение притязаний и актуальных возможностей, т.
В юношеском возрасте важно освоить оптимальное соотношение притязаний и актуальных возможностей, т. к. уровень притязаний связан с системой ценностей. Переход от подросткового к юношескому возрасту …
Pic.53
Переход от подросткового возраста к юношескому связан с соотнесением ресурсов для осуществления план
Переход от подросткового возраста к юношескому связан с соотнесением ресурсов для осуществления планов и осознания своего места в плане, план выступает в функции согласования обстоятельств и ресурсов …
Pic.54
Характерным приобретением ранней юности (новообразованием) является формирование жизненного плана с
Характерным приобретением ранней юности (новообразованием) является формирование жизненного плана с потенциально возможными действиями и целями (где рассматривается не только конечная цель, но и …
Pic.55
План выступает в функции согласования обстоятельств и ресурсов в отношении себя, своего прошлого и б
План выступает в функции согласования обстоятельств и ресурсов в отношении себя, своего прошлого и будущего. Если подростки рассуждают о будущем как непосредственном исполнении желаемого, то юноши и …
Pic.56
Таким образом, возникает ситуация, когда временной горизонт юноши (девушки) расширяется вглубь, охва
Таким образом, возникает ситуация, когда временной горизонт юноши (девушки) расширяется вглубь, охватывая отдаленное прошлое и будущее, так и вширь, включая не только личные, но и социальные …
Pic.57
Юношеский возраст в 3 группе «планирование»
Юношеский возраст в 3 группе «планирование»
Pic.58
«Юношеский возраст. Социальная ситуация развития. Новообразование. Ведущая деятельность. Границы возраста», слайд 58
Pic.59
Социальная ситуация развития Противоречие юношеского возраста между биологической зрелостью и социал
Социальная ситуация развития Противоречие юношеского возраста между биологической зрелостью и социальной незрелостью (отображается в самочувствии в виде противоречий «чувства взрослости»), а …


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!