Презентация - Влияние программ начальной школы на развитие орфографической зоркости учащихся II и III ступени

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Влияние программ начальной школы на развитие орфографической зоркости учащихся II и III ступени

Вашему вниманию предлагается презентация на тему «Влияние программ начальной школы на развитие орфографической зоркости учащихся II и III ступени», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 19 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 1.15 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Влияние программ начальной школы на развитие орфографической зоркости учащихся II и III ступени
Влияние программ начальной школы на развитие орфографической зоркости учащихся II и III ступени
Pic.2
Вечная проблема орфографической зоркости
Вечная проблема орфографической зоркости
Pic.3
Программы начальной школы
Программы начальной школы
Pic.4
Влияние программ начальной школы на развитие орфографической зоркости учащихся II и III ступени, слайд 4
Pic.5
Орфографическая зоркость формируется в процессе языкового анализа и синтеза, выделения звуков и букв
Орфографическая зоркость формируется в процессе языкового анализа и синтеза, выделения звуков и букв, морфем при чтении, при письме диктантов, просто списывании.
Pic.6
При систематической отработке зоркость автоматизируется и становится компонентом орфографического на
При систематической отработке зоркость автоматизируется и становится компонентом орфографического навыка, обеспечивая обнаружение и опознание орфограммы
Pic.7
Причины падения орфографической зоркости Понижение уровня чтения. Снижение читательского интереса. П
Причины падения орфографической зоркости Понижение уровня чтения. Снижение читательского интереса. Плохое методическое оснащение. Понижение уровня познавательного интереса учащихся.
Pic.8
Разные подходы в преподавании русского языка Старые традиции – морфологический принцип пренеприятный
Разные подходы в преподавании русского языка Старые традиции – морфологический принцип пренеприятный пр ? неприятный
Pic.9
Выводы
Выводы
Pic.10
В программе под редакцией Н. Ф. Виноградовой формирование умений и навыков грамотного и безошибочног
В программе под редакцией Н. Ф. Виноградовой формирование умений и навыков грамотного и безошибочного письма реализуется через
Pic.11
В учебно-методическом комплекте «Гармония» цель формирования умений и навыков грамотного письма и бе
В учебно-методическом комплекте «Гармония» цель формирования умений и навыков грамотного письма и безошибочного письма реализуется через
Pic.12
В развивающей системе Л. В. Занкова цель формирования умений и навыков грамотного и безошибочного пи
В развивающей системе Л. В. Занкова цель формирования умений и навыков грамотного и безошибочного письма реализуется через
Pic.13
Блочный подход - программа «Нач. школа 21 века» под ред. Н. Ф. Виноградовой Как устроен наш язык. Пр
Блочный подход - программа «Нач. школа 21 века» под ред. Н. Ф. Виноградовой Как устроен наш язык. Правописание. Развитие речи.
Pic.14
Принцип переслаивания - развивающая система Л. В. Занкова
Принцип переслаивания - развивающая система Л. В. Занкова
Pic.15
Классический подход – учебно-методический комплект «Гармония»
Классический подход – учебно-методический комплект «Гармония»
Pic.16
Положительные результаты в работе над орфографической зоркостью программы «Начальная школа 21 века»
Положительные результаты в работе над орфографической зоркостью программы «Начальная школа 21 века» под ред. Н. Ф. Виноградовой благодаря фонемному подходу, системе тренировочных упражнений, блочному подходу в обучении, большому объему орфограмм на перспективу.
Pic.17
Положительные результаты в работе над орфографической зоркостью учебно-методического комплекта «Гарм
Положительные результаты в работе над орфографической зоркостью учебно-методического комплекта «Гармония» благодаря фонемному подходу, приему письма «с окошками», осмысленному погружению в ту или иную орфограмму, большому объему орфограмм на перспективу.
Pic.18
Положительные результаты в работе над орфографической зоркостью развивающей системы Л. В. Занкова бл
Положительные результаты в работе над орфографической зоркостью развивающей системы Л. В. Занкова благодаря богатым теоретическим знаниям, большому объему словарного материала, раскрытию и использованию познавательных возможностей и психических процессов ребенка.
Pic.19
Общие положительные моменты для формирования орфографической зоркости в программах начальной школы О
Общие положительные моменты для формирования орфографической зоркости в программах начальной школы Осознанное отношение к слову. Фонематический слух. Умение ставить ударение и обнаруживать безударные гласные. Представления об орфограмме. Упражнения для выработки орфографической зоркости. Письмо с пропусками. Специально организованное списывание. Работа над ошибками. Графические и цифровые обозначения орфограмм. Диагностика орфографической зоркости.


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!