Презентация Типы речи и методика работы на уроках русского языка с разными типами речи

Типы речи и методика работы на уроках русского языка с разными типами речи Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования

Тип речи – фрагмент текста, характеризующийся определенным типовым значением. Тип речи – фрагмент текста, характеризующийся определенным типовым значением. Среди типов выделяют: описание предмета, описание места, повествование, рассуждение, фрагменты со значением субъективной оценки. Характеристика текстов Факты, события окружающей действительности. Описание (места, предмета, состояния) – сообщается об одновременных признаках. Повествование – сообщается о последовательных действиях. Мысли человека о фактах, событиях окружающей действительности. Рассуждение – дается объяснение свойств явлений. Оценка - дается оценка чему-то.

Работа с текстом: определите типы текстов. Познакомившись с Красавицей, никто не рискнул бы употребить сравнение: ласковая, как кошка. Никому не позволяла она себя потрогать или погладить. Какой у меня замечательный кот! Просто чудо! Я его очень люблю. Подле тумбочки с приемником кот поднял голову в надежде, что его подсадят. Не дождался, поглядел на людей через плечо с укоризной и вдруг непостижимо легко вознесся вверх. Помедлили чуть, а затем швырнул свое холеное тело на полированную крышку так, будто сперва шубу разостлал, а потом уж лег на неё сам. Есть у меня кот - серый в черных пятнышках, как в бусинках. Зовут его Василий Васильевич. Толстый кот . Уши у него круглые. На каждой лапе по пяти кривых ногтей. Да зубы как иголки острые.

Повествование: докажите, что один из них является повествованием. 1. Шел я по лесной тропинке, слышу – зяблик гремит. Голову запрокинул, клюв разинул, на горлышке пёрышки дрожат – будто он горло водой полощет. И песенка из клюва так и брызжет. Даже хвостик трясется. 2. По зеленой траве – мураве носятся двое шустрых малышей – зайчик и белочка. Один улепетывает, другой его догоняет. Да еще верещат и горланят так, будто их тут не двое, а целый табун.

Описание Перед вами пример детского описания предмета. Какие недостатки вы видите? Как бы вы отредактировали этот текст? Мой щенок был совсем маленьким, когда его принесли к нам. Он был очень шустрый и весёлый. Щенок был кудрявый, с лохматой мордочкой. Он был ленивый, не любил трудиться.

Рассуждение Схема: ?, потому что …. . ?, так как …. . Докажите, что данные тексты являются текстами – рассуждениями. Разговаривать на рыбалке нельзя, потому что может услышать рыба. Она может услышать, что о ней говорят, и уйти. Дуб был весь покрыт желтыми листьями, которые не опадают целую зиму. Поэтому его так и зовут – дуб-зимовик.

ИЗ УМК «Школа России» ИЗ УМК «Школа России»