Презентация Теоретические основы психологического консультирования

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Теоретические основы психологического консультирования


Вашему вниманию предлагается презентация «Теоретические основы психологического консультирования», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 16 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 83.19 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова Теоретические основы психологи
Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова Теоретические основы психологического консультирования Преподаватель: Зелянина Анна Николаевна, Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Контакты: zelyanina-anna@yandex. ru Моб. тел: +7-921-246-07-96
Pic.2
План: 1. Теории личности в психологическом консультировании. 2. Структура процесса консультирования.
План: 1. Теории личности в психологическом консультировании. 2. Структура процесса консультирования. Психодиагностическое интервью как основа психологического консультирования: первая встреча с клиентом, определение проблемы, определение техник консультирования. 3. Основные проблемы, с которыми работает консультант. 4. Роль и место консультанта в консультировании.
Pic.3
Психоаналитическое направление. Фрейдизм. Основоположник: З. Фрейд. Объект изучения — человек, удовл
Психоаналитическое направление. Фрейдизм. Основоположник: З. Фрейд. Объект изучения — человек, удовлетворяющий потребности (по З. Фрейду, исключительно биологические потребности). Предмет изучения — биологические потребности. Причина проблем – неудовлетворенные биологические потребности, вытесненные в область бессознательного. Методики – метод свободных ассоциаций, метод анализа оговорок, ошибочных действий и сновидений.
Pic.4
6 принципов классического психоанализа 1. Топографический — рассматривает соотношение сознания и бес
6 принципов классического психоанализа 1. Топографический — рассматривает соотношение сознания и бессознательного (сознание, бессознательное, предсознание); 2. Динамический — ментальные феномены это результат взаимодействия сил. Основная движущая сила конфликт; 3. Экономический — распределение и преобразование психической энергии;
Pic.5
4. Генетический — рассматривается происхождение и развитие психических феноменов (стадии развития по
4. Генетический — рассматривается происхождение и развитие психических феноменов (стадии развития по Фрейду). 5. Структурный — психический аппарат может быть разделен на несколько функциональных единиц (Id, Ego, Superego) 6. Адаптивный — изучение способов достижения цели, получения удовольствия путем нахождения объекта.
Pic.6
Психоаналитическое направление. Неофрейдизм. Представители: К. Юнг, А. Адлер, К. Хорни, Г. Салливан,
Психоаналитическое направление. Неофрейдизм. Представители: К. Юнг, А. Адлер, К. Хорни, Г. Салливан, Э. Фромм, Э. Эриксон, А. Фрейд. Основная движущая сила развития человека по К. Юнгу: коллективное бессознательное (определяющая роль в структуре личности), проявляющееся в виде отдельных архетипов; индивидуальное бессознательное; сознание. Причины проблем по К. Юнгу: нарушения в динамическом равновесии сознания и бессознательного. Методики: направлены на оптимизацию взаимодействия сознания и бессознательного (юнгианская песочная терапия, арт-терапия, имидж-терапия).
Pic.7
Основные движущие силы развития человека по А. Адлеру: воля к власти, комплекс неполноценности. Прич
Основные движущие силы развития человека по А. Адлеру: воля к власти, комплекс неполноценности. Причина проблем по А. Адлеру: снижение уровня активности, поиск помощи со стороны окружающих. Методики: позволяющие выявлять ошибочные суждения о себе, о других, устранять ложные жизненные цели, формировать новые, помогающие реализовать личностный потенциал.
Pic.8
Основная движущая сила развития человека по К. Хорни: базальная тревога и стремление ее преодолеть.
Основная движущая сила развития человека по К. Хорни: базальная тревога и стремление ее преодолеть. Причины проблем по К. Хорни: высокий уровень личностной тревожности с тревожно-враждебным отношением к миру. Методики: позволяющие выявить бессознательный конфликт и освободиться от «идеализированного Я».
Pic.9
Основная движущая сила развития человека по Г. Салливан – два стремления: удовлетворение (реализация
Основная движущая сила развития человека по Г. Салливан – два стремления: удовлетворение (реализация биологических потребностей) и безопасность (удовлетворение личностных потребностей). Воплощение этих стремлений возможно только в контакте с другими людьми. Объект изучения: личность как относительно устойчивая модель повторяющихся межличностных ситуаций. Причины проблем: обусловлены особенностями взаимодействия с окружающими в каждом возрасте.
Pic.10
Основная движущая сила развития человека по Э. Фромму – одиночество, отчужденность, бегство от свобо
Основная движущая сила развития человека по Э. Фромму – одиночество, отчужденность, бегство от свободы. Причины проблем по Э. Фромму: решение базовой проблемы отчуждения – обретение единства с миром и самим собой. Методики: позволяющие помочь реализовать одновременно потребности в связях с другими людьми, потребности в созидательном творчестве, потребности в корнях (связи с семьей), потребности в своей идентичности (быть самим собой, а не копировать других), потребность в системе взглядов для объяснения сложности мира.
Pic.11
Основная движущая сила развития человека по Э. Эриксону – социальная детерминация, психосоциальная и
Основная движущая сила развития человека по Э. Эриксону – социальная детерминация, психосоциальная идентичность, кризис идентичности личности. Причины проблем: обусловлены отдельно взятой стадией развития идентичности и тем как ведет себя «социум» по отношению к человеку. Например, в период раннего младенчества ( до 1 года) главную роль в жизни ребенка играет мать, в результате чего у ребенка формируется «базовое доверие к миру». Если мать тревожна, невротична или ребенку уделяют мало внимания, то формируется базовое недоверие к миру, также эмоциональная депривация приводит к замедлению психического развития.
Pic.12
Поведенческое направление (бихевиоризм) Представители: И. П. Павлов, Дж. Б. Уотсон, Б. Ф. Скинер. Об
Поведенческое направление (бихевиоризм) Представители: И. П. Павлов, Дж. Б. Уотсон, Б. Ф. Скинер. Объект — человек, демонстрирующий определенное поведение Предмет — поведение. Причины проблем – внешние воздействия. Методики: позволяющие изменить стимулы и подкрепления, чтобы программировать человека на требуемое поведение.
Pic.13
Необихевиоризм Представители: Р. Вудворте, Э. Толмэн, К. Халл, А. Бандура, Д. Роттер. Предмет: проме
Необихевиоризм Представители: Р. Вудворте, Э. Толмэн, К. Халл, А. Бандура, Д. Роттер. Предмет: промежуточные переменные (потребности, ценности, контекст). Причины проблем: нарушение равновесия между воздействием окружающей среды и промежуточными переменными. Методики: оптимизирующие взаимодействие между промежуточными переменными и воздействиями социума.
Pic.14
Когнитивная психология Представители: Д. Миллер, Д. Брунер, У. Найссер. Объект — человек познающий.
Когнитивная психология Представители: Д. Миллер, Д. Брунер, У. Найссер. Объект — человек познающий. Предмет — процесс познания, сознание, установки, стратегии мышления, высшие психические функции (внимание, память, речь, мышление). Причины проблем: ошибки мышления (синдром маленького цыпленка, чтение мыслей, склонность все относить на свой счет, доверие своему пресс-секретарю, доверие критикам, максимализм, болезненное сравнение, а что если…, ты должен, «да, но»). Методики: позволяющие менять установки, выявлять ошибки мышления (рациональная терапия. нейролингвистическое программирование
Pic.15
Гуманистическая психология Представители: А. Маслоу, К. Роджерс. Объект — человек самоактализирующий
Гуманистическая психология Представители: А. Маслоу, К. Роджерс. Объект — человек самоактализирующийся. Предмет — мотивы, субъективное восприятие и познание действительности, процесс самоактуализации. Причины проблем: блокирование удовлетворения потребности в самоактуализации. Методики: помогающие удовлетворить потребность в самоактуализации.
Pic.16
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!