Презентация «Тема выступления: Применение современных образовательных технологий на уроках английского языка Подготовила: учитель МБО»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация «Тема выступления: Применение современных образовательных технологий на уроках английского языка Подготовила: учитель МБО»

Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 30 слайдов и доступен в формате pptx. Размер файла: 106.12 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Тема выступления: «Применение современных образовательных технологий на уроках английского языка» По
Тема выступления: «Применение современных образовательных технологий на уроках английского языка» Подготовила: учитель МБОУ В. -Шамшевской СОШ №8 Шпакова Т. В.
Pic.2
Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков английского языка исполь
Для повышения эффективности образовательного процесса при проведении уроков английского языка использую следующие образовательные технологии учитывая возрастные особенности детей: Игры Проектная …
Pic.3
Игры: позволяют осуществлять дифференцированный подход к учащимся вовлекают каждого школьника в рабо
Игры: позволяют осуществлять дифференцированный подход к учащимся вовлекают каждого школьника в работу учитывают его интересы, склонности, уровень подготовки по языку
Pic.4
С их помощью можно решать какую- либо одну задачу, например совершенствовать грамматические, лексиче
С их помощью можно решать какую- либо одну задачу, например совершенствовать грамматические, лексические навыки и т. д.
Pic.5
А так же целый комплекс задач: формировать речевые умения развивать наблюдательность развивать внима
А так же целый комплекс задач: формировать речевые умения развивать наблюдательность развивать внимание развивать творческие способности и т. д.
Pic.6
Игры: Индивидуальные и тихие игры (выполняются в любой момент урока); коллективные ( желательно пров
Игры: Индивидуальные и тихие игры (выполняются в любой момент урока); коллективные ( желательно проводить в конце урока).
Pic.7
Ролевая игра: Представляет условное воспроизведение ее участниками реальной практической деятельност
Ролевая игра: Представляет условное воспроизведение ее участниками реальной практической деятельности людей, создает условия реального общения; Эффективность обучения здесь обусловлена в первую …
Pic.8
Ролевая игра «Знакомство»: - Hello! - Hello! What is your name? - My name is Jill. What is your name
Ролевая игра «Знакомство»: - Hello! - Hello! What is your name? - My name is Jill. What is your name? - My name is Ann. How old are you? - I`m seven. How old are you? - I am eight. Can you dance? - …
Pic.9
Проектная методика направлена на то, чтобы развить активное самостоятельное мышление ребенка и научи
Проектная методика направлена на то, чтобы развить активное самостоятельное мышление ребенка и научить его не просто запоминать и воспроизводить знания, а уметь применять их на практике.
Pic.10
Интеллектуальные умения: Работать с текстом; анализировать информацию; делать обобщения; делать выво
Интеллектуальные умения: Работать с текстом; анализировать информацию; делать обобщения; делать выводы; умение работать с разнообразным справочным материалом.
Pic.11
К творческим умениям относятся: умение вести дискуссию; слушать и слышать собеседника; отстаивать св
К творческим умениям относятся: умение вести дискуссию; слушать и слышать собеседника; отстаивать свою точку зрения; умение лаконично излагать мысль.
Pic.12
Этапы:
Этапы:
Pic.13
«Модельный метод обучения» Занятия в виде деловых игр: урок-суд; урок-аукцион; урок-пресс-конференци
«Модельный метод обучения» Занятия в виде деловых игр: урок-суд; урок-аукцион; урок-пресс-конференция
Pic.14
Урок-пресс-конференция способствует развитию у учащихся навыков работы с дополнительной литературой;
Урок-пресс-конференция способствует развитию у учащихся навыков работы с дополнительной литературой; воспитывают любознательность; развивает умение делать дело в коллективе; проявляется товарищеская …
Pic.15
Технологии перспективно-опережающего обучения дает предоставление каждому школьнику самостоятельно о
Технологии перспективно-опережающего обучения дает предоставление каждому школьнику самостоятельно определять пути, способы, средства поиска истины или результата.
Pic.16
Технологии исследовательского обучения(обучение школьников основам исследовательской деятельности) В
Технологии исследовательского обучения(обучение школьников основам исследовательской деятельности) В них используются следующие методы: Наблюдения (в том числе и летнее) например, ведение календаря …
Pic.17
Главной целью учебно-воспитательного процесса является обучение детей с помощью методов сохранения и
Главной целью учебно-воспитательного процесса является обучение детей с помощью методов сохранения и укрепления своего здоровья
Pic.18
Метод эмпатии (вживания) означает "вчувствование” человека в состояние другого объекта, "в
Метод эмпатии (вживания) означает "вчувствование” человека в состояние другого объекта, "вселения” учеников в изучаемые объекты окружающего мира, попытка почувствовать и познать его изнутри.
Pic.19
Example: - Teacher: Imagine yourself that you are ‘Tornado”. How can you describe yourself, what are
Example: - Teacher: Imagine yourself that you are ‘Tornado”. How can you describe yourself, what are your feelings? Name your adjectives, verbs, your favourite season, places you occur, your weather. …
Pic.20
Метод "Mind-Map”(Карта памяти) является простой технологией записи мыслей, идей, разговоров; За
Метод "Mind-Map”(Карта памяти) является простой технологией записи мыслей, идей, разговоров; Запись происходит быстро, ассоциативно; Тема находится в центре; Сначала возникает слово, идея, …
Pic.21
Метод "Brain Storming”(Мозговой штурм) Путём мозговой атаки учащиеся называют всё, что они знаю
Метод "Brain Storming”(Мозговой штурм) Путём мозговой атаки учащиеся называют всё, что они знают и думают по озвученной теме, проблеме; все идеи принимаются, независимо от того, правильны они …
Pic.22
Example: Teacher: What comes to mind when you hear the expression: What is a calendar?
Example: Teacher: What comes to mind when you hear the expression: What is a calendar?
Pic.23
Cluster-Method (гроздь) -служит для стимулирования мыслительной деятельности. Технологии составления
Cluster-Method (гроздь) -служит для стимулирования мыслительной деятельности. Технологии составления: Ключевое слово; Запись слов, спонтанно приходящих в голову, записываются вокруг основного слова. …
Pic.24
Синквейн - это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях, ч
Синквейн - это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях, что позволяет описывать или рефлектировать по какому-либо поводу. Слово "синквейн” происходит …
Pic.25
Правило написания синквейна В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).
Правило написания синквейна В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным). Вторая строчка — это описание темы в двух словах (двумя прилагательными). Третья строчка — это …
Pic.26
Как это делать Название (обычно существительное) Earth Описание (обычно прилагательное) Beautiful, b
Как это делать Название (обычно существительное) Earth Описание (обычно прилагательное) Beautiful, blue Действия Live, produce, pollute Чувство (фраза) Can be kind, can hurt Повторение сути Planet
Pic.27
Метод "Знаем /хотим узнать / узнали” Этот приём применим для чтения или прослушивания лекции. У
Метод "Знаем /хотим узнать / узнали” Этот приём применим для чтения или прослушивания лекции. Учащимся предлагается начертить таблицу из трёх колонок: "Знаем /хотим узнать / узнали”. Такая …
Pic.28
Example: Text "Clean Air at home”
Example: Text "Clean Air at home”
Pic.29
"Учимся вместе” (Learning Together) Возможности использования: При работе с текстом; При изучен
"Учимся вместе” (Learning Together) Возможности использования: При работе с текстом; При изучении грамматики. Как это делать при работе с текстом Взаимообучение происходит в группах из 4-7 …
Pic.30
Как это делать при работе с грамматическим материалом Например, при изучении темы The Past perfect T
Как это делать при работе с грамматическим материалом Например, при изучении темы The Past perfect Tense классу предлагается заполнить таблицу с графами: "Случаи употребления”/ "Указатели” …


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!