Специфика педагогики спорта
Смотреть слайды в полном размере 
Презентация «Специфика педагогики спорта» содержит 34 слайда и доступна в формате ppt. Размер файла: 142.00 KB
Вы можете предварительно ознакомиться с презентацией, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.
Pic.1
СПЕЦИФИКА ПЕДАГОГИКИ СПОРТА
Pic.2
Чтобы дать представление о целях, проблемах и задачах современной педагогики спорта, необходимо сначала определить общее местоположение этой дисциплины в системе наук Чтобы дать представление о …
Pic.3
Анализ результатов ретроспективного исторического обзора развития педагогики позволяет нам перечислить те взгляды и принципы, которые являются предпосылками современной педагогики спорта Анализ …
Pic.4
отказ от концепции дуалистического противопоставления тела и духа; отказ от концепции дуалистического противопоставления тела и духа; открытие и обоснование воспитательных и образовательных …
Pic.5
поиск желательных целей и методов физического воспитания; поиск желательных целей и методов физического воспитания; первые робкие шаги в создании теории физического воспитания на научной основе; …
Pic.6
МЕСТО ПЕДАГОГИКИ СПОРТА В СИСТЕМЕ НАУК
Pic.7
1. Отношение между педагогикой спорта и общей педагогикой
Pic.8
С уверенностью можно сказать, что и сама педагогика спорта, и круг проблем, определяющих ее содержание, в своей значительной части изначально принадлежали к компетенции общей педагогической теории. С …
Pic.9
Педагогика, с тех пор как она усилиями сначала Руссо, а затем и других ученых стала развиваться как наука Нового времени, также проявляла интерес к физическому воспитанию, хотя проблема физического …
Pic.10
Обратим внимание на современную связь между педагогикой спорта и общей педагогикой. Обратим внимание на современную связь между педагогикой спорта и общей педагогикой. При этом сразу же можно …
Pic.11
Почему?
Pic.12
С начала XIX в. педагогика Нового времени начала освобождаться от оков философии и теологии, . она на первых порах приобрела черты общей педагогики, содержавшей в себе ядро весьма специальных …
Pic.13
По мере того как педагогика становилась научной дисциплиной (процесс, достигший своего апогея во второй трети ХХ века), в ней усиливались процессы дифференциации. По мере того как педагогика …
Pic.14
Наметилась своеобразная тенденция — общая педагогика во все большей степени расчленяется на специальные педагогики.
Pic.15
Каждая наука имеет свои, присущие только ей категории. К таким неотъемлемым понятиям и основополагающим феноменам педагогической науки относятся — воспитание, образование, обучение, преподавание, …
Pic.16
В ходе многочисленных процессов дифференциации внутри педагогических наук педагогика спорта в последнее время проявляет себя как частная дисциплина, интересующаяся только своими специфическими …
Pic.17
2. Отношение между педагогикой спорта и наукой о спорте
Pic.18
По сравнению с педагогикой наука о спорте значительно моложе как организационно оформленная научная дисциплина. По сравнению с педагогикой наука о спорте значительно моложе как организационно …
Pic.19
В 20-е годы были созданы первые кафедры "теории физического воспитания", явившейся предшественницей "науки о спорте". В 20-е годы были созданы первые кафедры "теории …
Pic.20
Новый и решающий импульс наука о спорте получила в 60-е годы. С этого времени началось бурное, невиданно ранее развитие. Новый и решающий импульс наука о спорте получила в 60-е годы. С этого времени …
Pic.21
Сделаем некоторые обобщения
Pic.22
1. Развитие науки решающим образом зависит от общественно-исторических условий эпохи. При этом — и это обстоятельство нельзя недооценивать — наука о спорте выиграла не только от растущей роли спорта …
Pic.23
2. Без одобрения, поддержки и помощи извне наука, разумеется, не может развиваться. Поэтому недостаточно на основе убедительно сформулированных и остроумных теорий дать обоснование и способствовать …
Pic.24
3. Упрочение статуса науки о спорте еще ничего не говорит о ее исследовательском потенциале и теоретической базе. И если, оценивая положение нынешней науки о спорте, учесть, что она находится еще на …
Pic.25
Для нас важно знать, что именно связывает спортивную педагогику с еще не до конца сформировавшейся наукой о спорте. Для нас важно знать, что именно связывает спортивную педагогику с еще не до конца …
Pic.26
Ранее общность мнений различных специалистов заключалась в том, что наука о спорте в силу ее предмета находится в определенной зависимости от педагогики. Ранее общность мнений различных специалистов …
Pic.27
В настоящее время специалисты в этой области определяют педагогику спорта как науку о действиях, в центре которой стоят спортивные и игровые действия человека, связанные с движением. В настоящее …
Pic.28
Наука о спорте развивается среди этих трех групп наук. Нередко ее называют также интеграционной наукой, поскольку ее цель заключается в том, чтобы объединить результаты, полученные различными науками …
Pic.29
Педагогика спорта связана с наукой о спорте потому, что она занимается исследованием того же предмета, что и наука о спорте — двигательной активности человека. Педагогика спорта связана с наукой о …
Pic.30
Место педагогики спорта в системе наук Место педагогики спорта в системе наук
Pic.31
3. Определение предмета педагогики спорта
Pic.32
Без определения предмета исследования немыслима никакая наука, ибо благодаря этому вырабатывается, пусть даже достаточно расплывчатое, представление о том, что же изучает данная наука. Без …
Pic.33
Такого рода определения предмета обладают той особенностью, что они в большинстве случаев носят очень общий характер, а кроме того, зависят от исторических процессов, меняющих характер общественных …
Pic.34
Ярким примером этого является педагогика спорта. Ярким примером этого является педагогика спорта. Часто упоминаемые понятия "теория физической культуры", "теория физического …
Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!
