Презентация Социальная ситуация развития. Основные новообразования дошкольника. Роль общения дошкольника со взрослыми

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Социальная ситуация развития. Основные новообразования дошкольника. Роль общения дошкольника со взрослыми


Вашему вниманию предлагается презентация «Социальная ситуация развития. Основные новообразования дошкольника. Роль общения дошкольника со взрослыми», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 9 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 61.88 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Презентация на тему : Социальная ситуация развития. Основные новообразования дошкольника. Роль общен
Презентация на тему : Социальная ситуация развития. Основные новообразования дошкольника. Роль общения дошкольника со взрослыми и сверстниками в психическом развитии. Выполнили Капустина Татьяна и Баранова Алёна Группа : 4-ДОб-04-21зп
Pic.2
Социальная ситуация развития. Социальная ситуация развития — специфическая для каждого возраста сист
Социальная ситуация развития. Социальная ситуация развития — специфическая для каждого возраста система отношений ребёнка с окружающим миром. Она обуславливает образ жизни ребёнка и наряду с психологическими новообразованиями сознания и личности является структурным компонентом психологического возраста. Специфика социальной ситуации развития состоит в содержании задач, противоречий, которые необходимо разрешить ребёнку для преодоления кризисного периода и дальнейшего развития.
Pic.3
Основные новообразования дошкольника К новообразованиям дошкольного возраста Д. Б. Эльконин отнес сл
Основные новообразования дошкольника К новообразованиям дошкольного возраста Д. Б. Эльконин отнес следующие : 1. Возникновение первого схематичного абриса цельного детского мировоззрения. Для того чтобы объяснить явления природы, дети используют моральные, анимистические и артификалистские причины. 2. Возникновение первичных этических инстанций. Ребенок пытается понять, что хорошо, а что плохо. 3. Появление соподчинения мотивов. В этом возрасте обдуманные действия превалируют над импульсивными. Формируются настойчивость, чувство долга.
Pic.4
4. Поведение становится произвольным. Произвольным называют поведение, опосредованное определенным п
4. Поведение становится произвольным. Произвольным называют поведение, опосредованное определенным представлением. У ребенка появляется стремление управлять собой и своими поступками. 4. Поведение становится произвольным. Произвольным называют поведение, опосредованное определенным представлением. У ребенка появляется стремление управлять собой и своими поступками. 5. Возникновение личного сознания. Ребенок стремится занять определенное место в системе межличностных отношений, в общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности. 6. Появление внутренней позиции школьника. У ребенка формируется сильная познавательная потребность и стремление попасть в мир взрослых. Эти две потребности ведут к тому, что у ребенка возникает внутренняя позиция школьника.
Pic.5
Роль общения дошкольников со взрослыми. Если обобщить влияние общения со взрослым на общее психическ
Роль общения дошкольников со взрослыми. Если обобщить влияние общения со взрослым на общее психическое развитие ребенка ,то можно сказать, что: 1) Для детей младшего возраста взрослый является богатейшим источником разнообразных воздействий (сенсомоторных, слуховых, тактильных и др). 2) При обогащении опыта ребенка взрослый сначала знакомит его с чем-то, а затем нередко ставят задачу перед ним овладеть каким-то новым навыком. 3) Взрослый осуществляет подкрепление усилий ребенка, их поддержку и коррекцию. 4) Ребенок в контактах со взрослыми наблюдает его деятельность и черпает в ней образцы для подражания.
Pic.6
Роль общения дошкольника со сверстниками в психическом развитии. Общение со сверстниками - необходим
Роль общения дошкольника со сверстниками в психическом развитии. Общение со сверстниками - необходимое условие психологического развития ребенка. Потребность в общении рано становится его основной социальной потребностью. Оно является условием формирования общественных качеств личности ребенка, проявления и развития начал коллективных взаимоотношений детей в группе детского сада.
Pic.7
Если обобщить влияние общения со сверстником на общее психическое развитие ребенка ,то можно сказать
Если обобщить влияние общения со сверстником на общее психическое развитие ребенка ,то можно сказать, что: Если обобщить влияние общения со сверстником на общее психическое развитие ребенка ,то можно сказать, что: 1)В нравственном развитии происходит формирование нравственных представлений, гуманного отношения к другим, положительной эмоциональной направленности на окружающих, навыков сотрудничества и взаимодействия с партнером, взаимопонимания, сопереживания 2) Развитие познавательной деятельности состоит из способности к выделению различных взглядов на явление или объект. Овладении логическими операциями возражения, доказательства, аргументации, убеждения.
Pic.8
3) В развитии самосознания совместная деятельность с ровесником составляет условие возникновения аде
3) В развитии самосознания совместная деятельность с ровесником составляет условие возникновения адекватных оценок сверстников, а впоследствии и самооценки, ее когнитивного, эмоционального и волевого компонентов. 3) В развитии самосознания совместная деятельность с ровесником составляет условие возникновения адекватных оценок сверстников, а впоследствии и самооценки, ее когнитивного, эмоционального и волевого компонентов. 4)Развитие творческих способностей происходит за счет выдвижения собственной инициативы и принятию инициативы других. При отсутствии запретов со стороны взрослого дети имеют возможность действовать по своему усмотрению. 5) Навыки общения и совместной деятельности заключаются в развитии навыков социальной перцепции, разработки общего плана в игре; способность выражать сочувствие, делать взаимооценки; распределять игрушки.
Pic.9
Выводы об особенностях общения дошкольника с ровесником: Выводы об особенностях общения дошкольника
Выводы об особенностях общения дошкольника с ровесником: Выводы об особенностях общения дошкольника с ровесником: 1) Общение с взрослым выступает решающим, но недостаточным фактором полноценного, гармоничного развития личности дошкольника; 2) Общение со сверстниками является необходимым условием формирования готовности к обучению в школе; 3) Взаимоотношения ребенка со сверстниками значительно отличаются по своим функциям, содержанию, энергетикой от общения ребенка со взрослыми; 4)Вклад общения и совместной деятельности с ровесником в развитие дошкольника наиболее заметен в этической, познавательной сферах личности, в развитии самосознания, творческих способностей, способности к сотрудничеству.


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!