Слайды и текст доклада
Pic.1
Рефлексия на уроках биологии ( размышление)
Pic.2
Размышление позволяет: 1. осмыслить всю полученную информацию; 2. присвоить новое знание; 3. сформировать у каждого ученика собственное отношение к изучаемому материалу.
Pic.3
На стадии рефлексии осуществляется анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации. На стадии рефлексии осуществляется анализ, творческая переработка, интерпретация изученной …
Pic.4
Предлагаю посмотреть приемы характерные для этой технологии в биологии: Заполнение, таблиц, установление причинно-следственной связи между блоками информации. Возврат к ключевым словам, верным и …
Pic.6
Прием «Синквэйн» Белки Большие, органические Синтезируются , денатурируют, собираются Строительный материал в клетке Биополимеры из аминокислот
Pic.7
Прием «Кластер» 1. Необходимо написать ключевое слово или предложение в середине листа или доски. 2. Далее записывают слова или предложения которые приходят на ум в связи с данной темой. 3. По мере …
Pic.9
«Перепутанная мозаика « Выделительная система
Pic.10
«Слепое письмо» Заполните пропуски названиями функциональных групп экосистемы и царств живых существ. Организмы, потребляющие органическое вещество и перерабатывающие в новые формы, называют………. Они …
Pic.11
Прием “Самоанализ” Дан текст : После образования многоклеточной бластулы начинается процесс гаструляции: перемещение части клеток с поверхности бластулы вовнутрь, на место будущих органов. В …
Pic.12
«Сопоставление альтернативных точек зрения» Существует две точки зрения биогенеза и абиогенеза . Обсуждение темы: 1. Почему точка зрения креационистов по поводу происхождения жизни существует в наше …
Pic.14
Анатомические особенности сердца человека
Pic.15
Верите ли вы, что…( верные и неверные утверждения) … сердце располагается в грудной полости: в середине между лёгкими и лишь немного смещено влево? … в стенке сердца выделяют те же слои, что и в …
Pic.16
Дискуссии и коллективное обсуждение Темы обсуждений : Живое вещество как ведущий фактор преобразования поверхности планеты Эволюция биосферы до и после появления человека. Ритмы жизни в биосфере …
Pic.17
Конечная цель – создать такую атмосферу учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, размышляют над процессом обучения, подтверждают или опровергают - расширяют наши знания, …
Pic.18
Источники : Якиманская И. С. Личностно-ориетированное обучение в современной школе. М. , 1996 Халперн Д. Психология критического мышления . - СПб. ,2000-(сер. «Мастера психологии»). Учителький портал …
Скачать презентацию
Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!