Презентация Готов ли Ваш ребенок к обучению в первом классе

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Готов ли Ваш ребенок к обучению в первом классе


Вашему вниманию предлагается презентация «Готов ли Ваш ребенок к обучению в первом классе», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 12 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 261.50 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Готов ли Ваш ребенок к обучению в первом классе, слайд 1
Pic.2
Готов ли Ваш ребенок к обучению в первом классе, слайд 2
Pic.3
ПЛАН Определение готовности ребенка к обучению в школе Ориентация в окружающем мире Развитие (сформи
ПЛАН Определение готовности ребенка к обучению в школе Ориентация в окружающем мире Развитие (сформированность) психических функций Мышление Память Внимание Восприятие Речь Развитие крупной и мелкой моторики Сформированность мотивации к обучению, положительное эмоциональное отношение к школе
Pic.4
Определение готовности ребенка к обучению в школе Школьная готовность ребенка оценивается в процессе
Определение готовности ребенка к обучению в школе Школьная готовность ребенка оценивается в процессе собеседования со специалистом (педагогом или психологом). Обследование включает ряд заданий и вопросов, соответствующих возрастным особенностям ребенка 6-7 лет. Готовность к школе оценивается, как правило по следующим основным блокам: Умение ориентироваться в окружающем мире. Развитие (сформированность) психических функций. Развитие речи. Развитие крупной или мелкой моторики. - Сформированность мотивации к обучению, положительное эмоциональное отношение к школе.
Pic.5
Ориентация в окружающем мире Дети седьмого года жизни должны осознавать свое положение в обществе св
Ориентация в окружающем мире Дети седьмого года жизни должны осознавать свое положение в обществе сверстников и взрослых, обладать сведениями о предметах окружающего мира, иметь элементарные знания о закономерностях природных явлений, о своем месте в окружающем мире (в семье, в детском коллективе и т. п. )
Pic.6
Развитие психических функций Мышление Мышление – это неоднородный процесс, который состоит из операц
Развитие психических функций Мышление Мышление – это неоднородный процесс, который состоит из операций и в своем развитии проходит несколько этапов. Причины неуспеваемости ребенка могут корениться не только в его интеллектуальных нарушениях, но так же в его индивидуальных особенностях – например таких, как неумение принять учебную задачу, низкая мотивация к обучению, неумение сосредоточиться или организовать свою деятельность. Поэтому особенно важно определить уровень развития мышления ребенка для того, чтобы более точно установить причины его неуспеваемости и помочь ребенку их преодолеть.
Pic.7
2 . Память 2 . Память Непосредственная, или механическая, память Характеризуется объемом запоминаемо
2 . Память 2 . Память Непосредственная, или механическая, память Характеризуется объемом запоминаемого материала, скоростью и точностью запоминания и длительностью хранения. При определении готовности к школе исследуются такие виды памяти, как образная (зрительная) и словесно-логическая (слуховая).
Pic.8
3. Внимание 3. Внимание Определяется уровень развития произвольного внимания, которое является необх
3. Внимание 3. Внимание Определяется уровень развития произвольного внимания, которое является необходимым условием успешной учебной деятельности
Pic.9
4. Восприятие. 4. Восприятие. Характерные ошибки при обследовании предметов заключаются в том, что д
4. Восприятие. 4. Восприятие. Характерные ошибки при обследовании предметов заключаются в том, что дети не умеют выделять информативные точки и рассматривают весь предмет целиком. Поэтому процесс восприятия у них может длиться достаточно долго. В результате нарушается систематизация образов, что в дальнейшем может являться препятствием для успешной учебы в школе.
Pic.10
5. Речь 5. Речь Речевое развитие детей седьмого года жизни предполагает наличие хорошего словарного
5. Речь 5. Речь Речевое развитие детей седьмого года жизни предполагает наличие хорошего словарного запаса (от 3,5 до 7 тыс. слов), умения правильно произносить звуки родного языка, способности к простейшему звуковому анализу слов, пониманию грамматических конструкций предложений.
Pic.11
6. Развитие крупной и мелкой моторики 6. Развитие крупной и мелкой моторики При низком уровне развит
6. Развитие крупной и мелкой моторики 6. Развитие крупной и мелкой моторики При низком уровне развития крупной моторики – то есть движений рук, ног, тела – у ребенка часто возникают трудности на уроках физкультуры, а также проблемы коммуникативного характера из-за невозможности полноценно участвовать в совместных играх ср сверстниками. При низком уровни развития мелкой моторики – то есть движения пальцев рук – у ребенка часто возникают проблемы с письмом, на уроках ручного труда.
Pic.12
Готов ли Ваш ребенок к обучению в первом классе, слайд 12


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!