Слайды и текст доклада
Pic.1
«Система мониторинга освоения детьми планируемых результатов освоения Программы».
Pic.2
Мониторинг в ДОУ – это системное понятие, которое охватывает все аспекты деятельности и связано с оценкой здоровья воспитанников, их интеллектуального, нравственного и эстетического развития. …
Pic.3
Основные идеи мониторинга: выявление особенностей развития детей для последующего учета при планировании и проведении образовательного процесса; выявление негативных тенденций в развитии для …
Pic.4
Принципы мониторинга: научности, предполагающий организацию научно-обоснованного слежения, в основу которого положены закономерности психолого-педагогического познания и управления качеством …
Pic.5
Принципы мониторинга: динамичности, требующий постоянной корректировки технологий методов и средств мониторинговой деятельности в связи с изменениями в системе дошкольного учреждения; …
Pic.6
К функциям педагогического мониторинга относят: интегрированную, обеспечивающую комплексную характеристику качества образования; диагностическую, позволяющую дать объективную оценку качеству …
Pic.7
УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ № ___ __________ ____________ Принято на заседании педагогического совета Протокол № ______20__г. Положение о мониторинге в МБДОУ № ____. 1. Общие положения. 1. 1. …
Pic.8
2. Цель, задачи и направления мониторинга 2. 1. Целью организации мониторинга является качественная оценка и коррекция воспитательно-образовательной деятельности, условий среды МБДОУ для …
Pic.9
3. Организация мониторинга 3. 1 Мониторинг осуществляется на основе образовательной программы и годового плана МБДОУ. 3. 2. Педагогический мониторинг в МБДОУ осуществляют: заведующий, заместитель …
Pic.10
3. 5. Ответственность должностного лица, осуществляющего педагогический мониторинг. Должностное лицо, осуществляющее педагогический мониторинг в МБДОУ, несет ответственность за : тактичное отношение …
Pic.11
3. 9. Требования к собираемой информации: - полнота, - конкретность, -объективность, - своевременность. 3. 10. Формой отчета руководителя мониторинговой группы является аналитическая справка, которая …
Pic.12
Комитет по народному образованию Администрации Солнечногорского муниципального района Московской области МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО …
Pic.13
- Васильевой А. И. – воспитатель; - Рязановой Е. А. - воспитатель оздоровительной группы; - Борисовой Н. А. – физ. инструктор; - Росляковой И. Н. - муз. руководитель; - Гуляевой О. В. – старшая мед …
Pic.14
Мониторинг образовательного процесса и детского развития составитель Верещагина Наталья Валентиновна, кандидат психологических наук, педагог- психолог, учитель- дефектолог. Издан издательство ДЕТСТВО …
Pic.15
Система мониторинга содержит десять образовательных областей, соответствующих ФГТ: Здоровье. Физическая культура. Социализация. Труд. Безопасность. Познание. Коммуникация. Чтение художественной …
Pic.16
Оценка уровня овладения ребенком необходимыми навыками и умениями по образовательным областям: 1 балл – ребенок не может выполнить все предложенные задания, помощь взрослого не принимает; 2 балла – …
Pic.17
Образовательная область «Социализация» Высокий уровень от 3. 8 и выше; средний уровень от 2. 3 до 3. 7; низкий уровень – менее 2. 2
Pic.18
Нормативными вариантами развития можно считать среднее значения по каждому ребенку или общегрупповому параметру развития больше 3,8 (высокий). Эти же параметры в интервале средних значений от 2. 3 до …
Pic.19
Уровни овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям
Pic.20
Вывод (сентябрь): Общий показатель по группе в начале года 3. 6( средний уровень), это говорит, что у некоторых детей есть проблемы в развитии социального или ограниченного генеза. Содержание работы …
Pic.21
Система мониторинга содержит девять интегративных качеств, соответствующих ФГТ: Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. Любознательный, активный. Эмоционально- …
Pic.22
Оценка уровня развития интегративных качеств личности ребенка: 1 балл – ребенок не имеет представлений по указанному критерию интегративного качества; 2 балла – ребенок имеет отрывочные, бессистемные …
Pic.23
Интегративное качество «Физически развитый, овладевший основными культурно гигиеническими навыками» Высокий уровень от 3. 8 и выше; средний уровень от 2. 3 до 3. 7; низкий уровень – менее 2. 2
Pic.24
Уровни развития интегративных качеств
Pic.25
Вывод (апрель) Средний итоговый показатель по группе 4. 2 (высокий уровень) это свидетельствует о нормативном варианте развития личности детей данной группы. Высокий – 17 человек, средний – 7 …
Pic.26
Итоговая таблица динамики уровней овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям ( подготовительная) Высокий уровень от 3. 8 и выше; средний уровень от 2. 3 до 3. 7; низкий …
Pic.27
Итоговая таблица динамики развития уровней интегративных качеств (подготовительная) Высокий уровень от 3. 8 и выше; средний уровень от 2. 3 до 3. 7; низкий уровень – менее 2. 2 С- сентябрь; А – апрель
Pic.28
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА УРОВНЯ ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЬМИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИНАМИКИ ОВЛАДЕНИЯ НЕОБХОДИМЫМИ НАВЫКАМИ И УМЕНИЯМИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ ПО ГРУППЕ ДЕТЕЙ (_подготовительная)
Pic.29
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА УРОВНЯ ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЬМИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ИНТЕГРАТИВНЫХ КАЧЕСТВ ПО ГРУППЕ ДЕТЕЙ (_подготовительная)
Pic.30
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОГО МОНИТОРИНГА ПО МБДОУ
Pic.31
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию
Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!