Презентация - Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности ребенка

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности ребенка


Вашему вниманию предлагается презентация на тему «Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности ребенка», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 6 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 52.19 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности
Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности
Pic.2
Речь - это деятельность, которая осуществляется при согласованном функционировании головного мозга и
Речь - это деятельность, которая осуществляется при согласованном функционировании головного мозга и других отделов нервной системы. В осуществлении речевой функции принимают участие слуховой, зрительный, двигательный и кинестетический анализаторы.
Pic.3
Для правильного произнесения звука ребенку требуется воспроизвести артикуляторный уклад, состоящий и
Для правильного произнесения звука ребенку требуется воспроизвести артикуляторный уклад, состоящий из сложного комплекса движений, при этом артикуляция, фонация и дыхание должны быть достаточно скоординированы в своей работе, а речедвижения соотнесены с соответствующими слуховыми ощущениями.
Pic.4
Для того чтобы ребенок понял значение слова, необходимо слияние между собой слуховых, зрительных и о
Для того чтобы ребенок понял значение слова, необходимо слияние между собой слуховых, зрительных и осязательных ощущений в единый образ предмета.
Pic.5
Теория организации движений Н. А. Бернштейн отнес речь к высшему уровню организации движений и опред
Теория организации движений Н. А. Бернштейн отнес речь к высшему уровню организации движений и определил этапы выполнения произвольного движения.
Pic.6
Этапы выполнения произвольного движения (Н. А. Бернштейн) Начальный этап: осуществляется восприятие
Этапы выполнения произвольного движения (Н. А. Бернштейн) Начальный этап: осуществляется восприятие и оценка ситуации самим индивидом, включенным в данную ситуацию. Второй этап: намечается двигательная задача и образ того, что должно быть. Двигательная задача постепенно усложняется. По ходу выполнения движения ЦНС осуществляет коррекцию с тем чтобы поставленная двигательная задача и модель (эталон) будущего движения совпали. Третий этап: происходит программирование решения определившейся задачи, т. е. индивид сам намечает цель и содержание движений и адекватные средства, с помощью которых он может решить двигательную задачу. Четвертый этап: осуществляется фактическое выполнение движений: человек преодолевает все избыточные степени движения, превращает его в управляемую систему и выполняет нужное целенаправленное движение. Это возможно в том случае, если индивид овладел координацией движений. Нарушение одного из компонентов координации (точность, соразмерность, плавность) ведет к нарушению движения.


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!