Презентация Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления


Вашему вниманию предлагается презентация «Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 8 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 82.01 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критичес
Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления Выполнила: Валиева Ф. Г. учитель математики ГБОУ СОШ с. Исаклы
Pic.2
Актуальность Актуальность обществу нужны творчески работающие кадры, способные самостоятельно находи
Актуальность Актуальность обществу нужны творчески работающие кадры, способные самостоятельно находить способы решения возникающих задач, правильно ориентироваться в различных источниках информации. Противоречие между потребностью в методике целенаправленного формирования и развития творческой математической деятельности учащихся на уроках математики и фактическим состоянием практики формирования этой деятельности.
Pic.3
Цель Цель развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики Задачи развивать и укреп
Цель Цель развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики Задачи развивать и укреплять интерес к математике; повышать эффективность восприятия информации учащимися; научить ответственно относиться к собственному образованию; прививать умение работать в сотрудничестве с другими; развивать способность адаптироваться к непрерывно изменяющемуся информационному пространству.
Pic.4
Прогнозируемые результаты Прогнозируемые результаты повышение учебной мотивации школьников; способно
Прогнозируемые результаты Прогнозируемые результаты повышение учебной мотивации школьников; способность обучающихся к самостоятельным оценочным суждениям; умение ставить вопросы, выделять главное, делать сравнение, устанавливать причинно – следственные связи и делать умозаключения; умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом; способность к исследовательской деятельности, поиску, анализу, к творческой переработке информации.
Pic.5
Технология критического мышления
Технология критического мышления
Pic.6
Оценка результатов целенаправленное длительное наблюдение за учащимися сравнительный анализ обучаемо
Оценка результатов целенаправленное длительное наблюдение за учащимися сравнительный анализ обучаемости по следующим параметрам: способность к логическим действиям, умение находить логические отношения, способность классифицировать, способность к фантазии и воображению, пространственное воображение, понимание и концептуализация информации, владение математическим языком. сбор статистики по срезовым контрольным работам фиксация личных достижений на олимпиадах и научно-практических конференциях анкетирование и опросы
Pic.7
Условия реализации технологии Для реализации данной технологии необходимо наличие следующих ресурсов
Условия реализации технологии Для реализации данной технологии необходимо наличие следующих ресурсов: кадровый – учитель должен владеть этой технологией; методический – научная, педагогическая литература, дидактические материалы, мультимедийные пособия; психологическое сопровождение – организация индивидуального наблюдения, обработка результатов опросов и анкетирования; материально-техническая база.
Pic.8
Заключение «Сведений науки не следует сообщать учащимся готовыми, но его надо привести к тому, чтобы
Заключение «Сведений науки не следует сообщать учащимся готовыми, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, сам ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий…» А. Дистервег (1790-1866, немецкий педагог демократ, разработал идею развивающего обучения)


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!