Презентация - Разработка тестовых материалов по модели SAM

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Разработка тестовых материалов по модели SAM


Вашему вниманию предлагается презентация на тему «Разработка тестовых материалов по модели SAM», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 13 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 648.27 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Разработка тестовых материалов по модели SAM, слайд 1
Pic.2
Что тестирует SAM
Что тестирует SAM
Pic.3
Предметное содержание теста математической грамотности
Предметное содержание теста математической грамотности
Pic.4
Разработка тестовых материалов по модели SAM, слайд 4
Pic.5
Уровни усвоение понятия = освоение общего способа действия Первый (формальный) уровень освоения спос
Уровни усвоение понятия = освоение общего способа действия Первый (формальный) уровень освоения способность действовать, ориентируясь на внешние характеристики задачной ситуации и образца действия Второй (рефлексивный) уровень освоения способность действовать на основе содержательного анализа задачной ситуации, т. е. выделения существенного отношения, определяющего принцип решения. Третий (функциональный) уровень освоения способность определять поле возможных вариантов реализации общего способа, видеть границы этого поля и, в случае необходимости, выходить за пределы этих границ
Pic.6
Блок задач 1 Какое получится число, если 3035 разделить на 5? 2. В равенстве АВ  7= 147 буквы А и В
Блок задач 1 Какое получится число, если 3035 разделить на 5? 2. В равенстве АВ  7= 147 буквы А и В заменяют цифры первого множителя. Найди значение выражения ВА  7, в котором те же цифры поменяли местами. 3. Какой самый большой результат может получиться, если в сумме двух трехзначных чисел А5В + ВС3 буквы заменить цифрами? (Разные буквы заменяются разными цифрами. )
Pic.7
Блок задач 2 Сколько квадратных сантиметров составляет площадь прямоугольника ABCD? 2. Сколько квадр
Блок задач 2 Сколько квадратных сантиметров составляет площадь прямоугольника ABCD? 2. Сколько квадратных сантиметров составляет площадь закрашенной фигуры?
Pic.8
Блок задач 2 3. Измерь площадь большого треугольника, используя в качестве единицы измерения площадь
Блок задач 2 3. Измерь площадь большого треугольника, используя в качестве единицы измерения площадь маленького треугольника. Запиши получившееся число.
Pic.9
Блок задач 3 Из чисел 4 и 2 составляют ряд по определенному правилу. Начало этого ряда имеет такой в
Блок задач 3 Из чисел 4 и 2 составляют ряд по определенному правилу. Начало этого ряда имеет такой вид: 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 1. Запиши следующие 3 числа. 2. Запиши 3 следующих друг за другом числа из данного ряда, начиная с 40-го. 3. Найди сумму первых 37 чисел данного ряда.
Pic.10
Блок задач 4 1. Веревка состоит из разноцветных кусков: зеленого, желтого и красного. Найди длину зе
Блок задач 4 1. Веревка состоит из разноцветных кусков: зеленого, желтого и красного. Найди длину зеленого куска, если длина желтого 10 см, длина красного 15 см, а длина всей веревки 37 см. Отметь правильный ответ. А. 62 см В. 27 см Б. 22 см Г. 12 см 2. Веревка состоит из разноцветных кусков: синего, белого и красного. Длина синего и белого кусков вместе 8 см, длина белого и красного вместе 9 см. Длина всей веревки 15 см. Найди длину белого куска веревки. 3. Веревка состоит из разноцветных кусков: синего, зеленого и красного. Длина синего и зеленого кусков вместе 16 см, длина зеленого и красного вместе 14 см. Длина синего и красного вместе 20 см. Найди длину всей веревки.
Pic.11
Блок задач 5 Поставь точку так, чтобы она лежала внутри квадрата и треугольника и была вне круга
Блок задач 5 Поставь точку так, чтобы она лежала внутри квадрата и треугольника и была вне круга
Pic.12
Блок задач 5 3. На рисунке изображены 4 окружности и точка В. Проведи луч через точку В так, чтобы с
Блок задач 5 3. На рисунке изображены 4 окружности и точка В. Проведи луч через точку В так, чтобы с двумя окружностями он имел по одной точке пересечения, а с двумя другими окружностями – по две точки пересечения.
Pic.13
Разработка тестовых материалов по модели SAM, слайд 13


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!