Презентация «Профилактика девиантного поведения как направление деятельности социального педагога»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация «Профилактика девиантного поведения как направление деятельности социального педагога»

Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 24 слайда и доступен в формате ppt. Размер файла: 130.48 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Профилактика девиантного поведения как направление деятельности социального педагога. Нормативно-пра
Профилактика девиантного поведения как направление деятельности социального педагога. Нормативно-правовые основы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Pic.2
Проблемный вопрос: В чем отличие работы с девиантными детьми от работы с недевиантными?
Проблемный вопрос: В чем отличие работы с девиантными детьми от работы с недевиантными?
Pic.3
План. 1. Понятие девиантного поведения. 2. Особенности профилактики девиантного поведения. 3. Проявл
План. 1. Понятие девиантного поведения. 2. Особенности профилактики девиантного поведения. 3. Проявления девиантного поведения. А. Корыстная направленность. Б. Агрессивная ориентация. В. …
Pic.4
1. Понятие девиантного поведения. В результате неэффективных или несвоевременных профилактических де
1. Понятие девиантного поведения. В результате неэффективных или несвоевременных профилактических действий либо их отсутствия дезадаптивное поведение закрепляется в различного рода социальных …
Pic.5
1. Понятие девиантного поведения. Разновидности такого аморального поведения: алкоголизм, наркомания
1. Понятие девиантного поведения. Разновидности такого аморального поведения: алкоголизм, наркомания, токсикомания. Крайне опасными и трагическими проявлениями девиации следует считать также суициды …
Pic.6
2. Особенности профилактики девиантного поведения. Основная задача ранней профилактики девиантного п
2. Особенности профилактики девиантного поведения. Основная задача ранней профилактики девиантного поведения состоит в предупреждении и коррекции социальных отклонений и социальной дезадаптации детей …
Pic.7
3. Проявления девиантного поведения. А. Корыстная направленность. К проявлениям девиантного поведени
3. Проявления девиантного поведения. А. Корыстная направленность. К проявлениям девиантного поведения относят устойчивые отклонения корыстной, агрессивной ориентации и социально-пассивного типа. …
Pic.8
Б. Агрессивная ориентация. Социальные отклонения агрессивной ориентации выражаются в действиях, напр
Б. Агрессивная ориентация. Социальные отклонения агрессивной ориентации выражаются в действиях, направленных против личности (оскорбления, хулиганство, побои, изнасилования, убийства).
Pic.9
В. Социально-пассивный тип. Отклонения социально-пассивного типа проявляются в стремлении уйти от ак
В. Социально-пассивный тип. Отклонения социально-пассивного типа проявляются в стремлении уйти от активной общественной жизни, уклониться от своих гражданских обязанностей и долга, в нежелании решать …
Pic.10
Среди асоциальных проявлений целесообразно выделять так называемый докриминогенный уровень, когда не
Среди асоциальных проявлений целесообразно выделять так называемый докриминогенный уровень, когда несовершеннолетний еще не стал субъектом преступления и его социальные отклонения находят выражение в …
Pic.11
4. Четыре группы несовершеннолетних правонарушителей А. С преступной направленностью Г. М. Миньковск
4. Четыре группы несовершеннолетних правонарушителей А. С преступной направленностью Г. М. Миньковский выделяет четыре группы несовершеннолетних правонарушителей в зависимости от степени выраженности …
Pic.12
Б. С отрицательной направленностью. 2. Несовершеннолетние с отрицательной направленностью (30— 40 %)
Б. С отрицательной направленностью. 2. Несовершеннолетние с отрицательной направленностью (30— 40 %). Эту группу подростков отличают привычка к бесцельному времяпрепровождению, склонность к выпивкам. …
Pic.13
В. С неустойчивой личностной направленностью. 3. Несовершеннолетние с неустойчивой личностной направ
В. С неустойчивой личностной направленностью. 3. Несовершеннолетние с неустойчивой личностной направленностью (25 — 30 %). Такие подростки совершают преступления прежде всего ради престижа или в …
Pic.14
Г. С положительной направленностью. 4. Несовершеннолетние с положительной направленностью (25—30%).
Г. С положительной направленностью. 4. Несовершеннолетние с положительной направленностью (25—30%). Преступления этими подростками совершаются случайно, в результате так называемой детской мотивации …
Pic.15
5. Прямые и косвенные десоциализирующие влияния. Прямые десоциализирующие влияния оказываются со сто
5. Прямые и косвенные десоциализирующие влияния. Прямые десоциализирующие влияния оказываются со стороны ближайшего окружения, если оно открыто демонстрирует образцы асоциального поведения, внешние …
Pic.16
5. Прямые и косвенные десоциализирующие влияния. Косвенные десоциализирующие влияния среды могут быт
5. Прямые и косвенные десоциализирующие влияния. Косвенные десоциализирующие влияния среды могут быть- обусловлены факторами разного характера: социально-психологического (неорганизованная должным …
Pic.17
6. Меры по нейтрализации. Таким образом, предупреждение десоциализации предполагает не только нейтра
6. Меры по нейтрализации. Таким образом, предупреждение десоциализации предполагает не только нейтрализацию прямых десоциализирующих влияний среды, но и создание воспитывающей среды в коллективах …
Pic.18
7. Отличие от работы с недевиантными детьми. Основной целью работы с девиантными подростками являетс
7. Отличие от работы с недевиантными детьми. Основной целью работы с девиантными подростками является их окультуривание — введение в культуру. Работа с девиантными детьми отличается от работы с …
Pic.19
8. Основные принципы социально-педагогической работы. Исходя из этого, в качестве основных принципов
8. Основные принципы социально-педагогической работы. Исходя из этого, в качестве основных принципов социально-педагогической работы, направленной на социализацию и социальную адаптацию девиантов, …
Pic.20
8. Основные принципы социально-педагогической работы. Для такого обсуждения необходимо отчуждение си
8. Основные принципы социально-педагогической работы. Для такого обсуждения необходимо отчуждение ситуации совершения поступка, что позволяет снять эмоциональное напряжение, а также психологические …
Pic.21
9. Нормативно-правовая основа. Конвенция — международный договор, соглашение по какому-либо специаль
9. Нормативно-правовая основа. Конвенция — международный договор, соглашение по какому-либо специальному вопросу. Исходными являются следующие положения Конвенции: - несовершеннолетние, ввиду …
Pic.22
9. Нормативно-правовая основа. К основным международным договорам, связанным с проблемой защиты прав
9. Нормативно-правовая основа. К основным международным договорам, связанным с проблемой защиты прав детей, можно также отнести: Всемирную Декларацию и План действий, принятые на Всемирной встрече на …
Pic.23
Другими программными документами являются Президентские федеральные программы ≪Дети России≫ и ≪Молод
Другими программными документами являются Президентские федеральные программы ≪Дети России≫ и ≪Молодежь России≫. Одна из программ - ≪Дети-сироты≫ включает комплекс мер по созданию наиболее …
Pic.24
Дзержинский Ф. Аракелян Л. С. 3 курс ПСП 3 группа
Дзержинский Ф. Аракелян Л. С. 3 курс ПСП 3 группа


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!