Презентация «Понятие методов, приемов обучения. Функции обучения, требования к ним. Проблема классификации методов обучения в современной пед»
Смотреть слайды в полном размере 
Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 18 слайдов и доступен в формате ppt. Размер файла: 215.50 KB
Pic.1
Понятие методов, приемов обучения. Функции обучения, требования к ним. Проблема классификации методов обучения в современной педагогике Характеристика основных словесных, наглядных и практических …
Pic.2
Понятие методов обучения Поиск различных форм учебного материала начинается с осознания цели, задачи урока. Метод – это форма теоретического и практического усвоения учебного материала, способ …
Pic.3
Понятие приемов обучения Прием обучения – это составная часть или отдельная сторона метода, т. е. частное понятие по отношению к общему понятию «метод». Приемы – это отдельные операции, умственные …
Pic.4
Словесные методы (методы изложения)
Pic.5
. Рассказ – форма изложения учебного материала который носит преимущественно описательный характер. Рассказ – это словесное описание событий, процессов, явлений в природе, обществе, в жизни …
Pic.6
Беседа – представляет собой вопросо-ответную форму овладения учебным материалом. Беседа – представляет собой вопросо-ответную форму овладения учебным материалом. Требования к беседе: Строгая система …
Pic.7
Беседы бывают: По назначению: Вводные или организующие; Сообщения новых знаний (катехизические, эвристические, сократические, герменические); Синтезирующие или закрепляющие; Контрольно-коррекционные.
Pic.8
Работа учащихся с учебником, книгой – является одной из форм овладения учебным материалом. Работа учащихся с учебником, книгой – является одной из форм овладения учебным материалом. Требования: …
Pic.9
Самостоятельная работа – это такая познавательная учебная деятельность, когда последовательность мышления ученика, его умственных и практических операций и действий зависит и определяется самим …
Pic.10
Демонстрация объектов – демонстрация приборов, наглядных пособий, инструментов, постоянно сопровождает практическую учебную деятельность. Демонстрация объектов – демонстрация приборов, наглядных …
Pic.11
Репродуктивные, объяснительно – иллюстративные, проблемные, частично – поисковые и исследовательские методы. Репродуктивные, объяснительно – иллюстративные, проблемные, частично – поисковые и …
Pic.12
Характеристика методов обучения Словесные, наглядные и практические методы. Словесные методы - если ученики получают основную учебную информацию в процессе словесных рассуждений и доказательств …
Pic.13
Требования к методам обучения Направленность метода обучения на выполнения задач воспитания школьников. Научность методов. Доступность метода его соответствие психолого-педагогическим возможностям …
Pic.14
Проблема классификации методов обучения Всякая классификация имеет определенное основание. Методы обучения подразделяются на группы по определенному признаку. Классификации бывают: По …
Pic.15
Проблема выбора методов обучения М. О. зависят: От общих и конкретных целей обучения. От психологических, возрастных особенностей школьника. От анатомо-физических особенностей организма учащихся, …
Pic.16
Классификация методов обучения И. Лернера и М. Н. Скаткина По признаку активности детей. Пассивные методы обучения: Объяснительно-иллюстративные м. о. (рассказ, лекция, беседа и т. д. ). Учитель …
Pic.17
Классификация методов обучения Махмутова М. И. 1. Методы преподавания Информационно- сообщающий; Объяснительный; Инструктивно-практический; Объяснительно-побуждающий; Побуждающий. 2. Методы учения …
Pic.18
Активные методы обучения АМО – методы обучения, при которых деятельность ученика носит продуктивный характер, творческий характер. Селевко Г. К. АМО – методы стимулирующие познавательную деятельность …
Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!
