Презентация «Педагогический совет Работа с одаренными детьми в современных условиях Смоляк М. А. , заместитель директора по УВР МБУ школы»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация «Педагогический совет Работа с одаренными детьми в современных условиях  Смоляк М. А. , заместитель директора по УВР МБУ школы»

Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 26 слайдов и доступен в формате ppt. Размер файла: 2.10 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Педагогический совет «Работа с одаренными детьми в современных условиях » Смоляк М. А. , заместитель
Педагогический совет «Работа с одаренными детьми в современных условиях » Смоляк М. А. , заместитель директора по УВР МБУ школы №40 г. о. Тольятти
Pic.2
«… таланты являются всюду и всегда, где и когда существуют условия, благоприятные для их развития»
«… таланты являются всюду и всегда, где и когда существуют условия, благоприятные для их развития»
Pic.3
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ОДАРЁННОСТИ Талант- результат сложного взаимодействия наследственност
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ОДАРЁННОСТИ Талант- результат сложного взаимодействия наследственности и социальной среды, опосредованного деятельностью ребёнка. Школьное образование сегодня- решающий …
Pic.4
ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ «… У выпускника современной школы должны быть сформулированы готовнос
ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ «… У выпускника современной школы должны быть сформулированы готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, проявлять инициативу, т. е. …
Pic.5
НАША НОВАЯ ШКОЛА Выявление детских талантов и талантливых детей Поддержка развития талантов Повышени
НАША НОВАЯ ШКОЛА Выявление детских талантов и талантливых детей Поддержка развития талантов Повышение квалификации педагогов в области работы с высоко способными детьми
Pic.6
ФГОС Системно- деятельностный подход предполагает: Воспитание и развитие качеств личности, отвечающи
ФГОС Системно- деятельностный подход предполагает: Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества Учёт индивидуальных особенностей учащихся Разнообразие их …
Pic.7
Что такое детская одаренность и какого ребенка можно считать одаренным? Что такое детская одаренност
Что такое детская одаренность и какого ребенка можно считать одаренным? Что такое детская одаренность и какого ребенка можно считать одаренным? В чем разница между способностями, одаренностью, …
Pic.8
ВОПРОСЫ АНКЕТЫ 1. Одарённые дети – это дети, которые … 1) показывают хорошие результаты в учёбе; 2)
ВОПРОСЫ АНКЕТЫ 1. Одарённые дети – это дети, которые … 1) показывают хорошие результаты в учёбе; 2) быстро и правильно выполняют задания; 3) готовы отвечать на каждом уроке; 4) готовы …
Pic.9
ВОПРОСЫ АНКЕТЫ 2. Какие факторы способствуют развитию одарённости? 1) создание специальных условий д
ВОПРОСЫ АНКЕТЫ 2. Какие факторы способствуют развитию одарённости? 1) создание специальных условий дома, заинтересованность и помощь родителей; 2) совместная работа родителей и педагогов в учебном …
Pic.10
ВОПРОСЫ АНКЕТЫ 3. Какие трудности Вы испытываете при организации работы с одарёнными детьми? 1) недо
ВОПРОСЫ АНКЕТЫ 3. Какие трудности Вы испытываете при организации работы с одарёнными детьми? 1) недостаток профессиональных навыков; 2) отсутствие соответствующих условий в школе; 3) слабая …
Pic.11
ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ Одарённые дети обладают неординарным мышлением- 85% имеют творческую одарённость
ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ Одарённые дети обладают неординарным мышлением- 85% имеют творческую одарённость- 58% выполняют сложные задания- 43% Организация работы с одарёнными детьми создание специальных …
Pic.12
ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ Организация работы с одарёнными детьми 50% посчитали большое количество детей в
ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ Организация работы с одарёнными детьми 50% посчитали большое количество детей в классе главной причиной трудностей 23% сослались на слабую материальную базу при организации …
Pic.13
СТУПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 1) ЗАДАТКИ Врожденные анатомо- физиологические особенности
СТУПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 1) ЗАДАТКИ Врожденные анатомо- физиологические особенности нервной системы, мозга, составляющие природную основу развития способностей. Например, особенности …
Pic.14
СТУПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 2) СКЛОННОСТИ Склонности представляют собой определённые о
СТУПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 2) СКЛОННОСТИ Склонности представляют собой определённые отношения человека к деятельности. Например, тяготение к рисованию, музицированию и т. д.
Pic.15
СТУПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ
СТУПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ
Pic.16
СТУПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 4) ОДАРЁННОСТЬ Комплексное явление, связано с выполнением
СТУПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 4) ОДАРЁННОСТЬ Комплексное явление, связано с выполнением человеком определённой деятельности, то есть одарённость состоит из различных способностей. …
Pic.17
5) ТАЛАНТ 5) ТАЛАНТ Определённые способности, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта.
5) ТАЛАНТ 5) ТАЛАНТ Определённые способности, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта.
Pic.18
6) ГЕНИАЛЬНОСТЬ 6) ГЕНИАЛЬНОСТЬ Практическое воплощение повышенного уровня творческого потенциала ли
6) ГЕНИАЛЬНОСТЬ 6) ГЕНИАЛЬНОСТЬ Практическое воплощение повышенного уровня творческого потенциала личности относительно других личностей. Например, создание новых и уникальных (шедевров) или новые, …
Pic.19
КАКОГО РЕБЕНКА МОЖНО НАЗВАТЬ ОДАРЕННЫМ? 1) Дети, интеллектуальный уровень которых на порядки превосх
КАКОГО РЕБЕНКА МОЖНО НАЗВАТЬ ОДАРЕННЫМ? 1) Дети, интеллектуальный уровень которых на порядки превосходит уровень других детей в его возрастной категории. 2) Одаренные - дети, которые самостоятельно …
Pic.20
КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, КОТОРЫХ ОБЫЧНО И НАЗЫВАЮТ ОДАРЕННЫМИ: дети, хорошо обучающиеся в школе (академическ
КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, КОТОРЫХ ОБЫЧНО И НАЗЫВАЮТ ОДАРЕННЫМИ: дети, хорошо обучающиеся в школе (академическая одаренность). дети с высокими показателями по специальным тестам интеллекта (интеллектуальная …
Pic.21
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОДАРЕННОСТИ РЕБЕНКА (БОЛЕЕ 30) 1. Ребенок начал рано говорить и ходить. 2.
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОДАРЕННОСТИ РЕБЕНКА (БОЛЕЕ 30) 1. Ребенок начал рано говорить и ходить. 2. Значительно раньше сверстников начал проявлять интерес к цифрам, буквам, рисованию, музыке, пению, …
Pic.22
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОДАРЕННОСТИ Одаренный ребенок развивается неравномерно. Например, вычислять
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОДАРЕННОСТИ Одаренный ребенок развивается неравномерно. Например, вычислять сложные геометрические формулы и неумение завязывать шнурки. У многих детей с неординарными …
Pic.23
ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ принцип дифференциации и индивидуализации обучения, высшим уровнем реализации которы
ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ принцип дифференциации и индивидуализации обучения, высшим уровнем реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка; принцип максимального …
Pic.24
Работа с одаренными детьми трудна, но богата развивающими идеями- не только для обучающихся, но и дл
Работа с одаренными детьми трудна, но богата развивающими идеями- не только для обучающихся, но и для педагога. Дисциплинированный. Неровно успевающий. Организованный. Выбивающийся из общего темпа. …
Pic.25
ЗАДАЧА ПЕДАГОГА раскрыть природные способности ребенка помочь ребенку познать мир своим путем научит
ЗАДАЧА ПЕДАГОГА раскрыть природные способности ребенка помочь ребенку познать мир своим путем научить спрашивать
Pic.26
КАТЕГОРИИ ОДАРЁННОСТИ Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих рав
КАТЕГОРИИ ОДАРЁННОСТИ Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще встречаются в младшем школьном возрасте). Дети с признаками …


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!