Презентация Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность


Вашему вниманию предлагается презентация «Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 24 слайда и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 316.00 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Цель: раскрыть сущность понятия педагогическая технология и его практическое применение в учебном пр
Цель: раскрыть сущность понятия педагогическая технология и его практическое применение в учебном процессе.
Pic.2
Познакомить с теоретическими положениями понятия – педагогическая технология, на основе анализа науч
Познакомить с теоретическими положениями понятия – педагогическая технология, на основе анализа научно-методической литературы; Представить опыт учителей начальной школы по использованию педагогических технологий; Формирование творческо-поисковой деятельности педагогов школы I ступени.
Pic.3
Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность, слайд 3
Pic.4
Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, тех
Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология – на науке. С искусства все начинается, технологией – заканчивается, чтобы затем все началось сначала. В. П. Беспалько
Pic.5
Ключевые постулаты в идеологии новой школы Школа является важнейшим фактором развития личности; Школ
Ключевые постулаты в идеологии новой школы Школа является важнейшим фактором развития личности; Школа должна превратиться в действенный перспективный фактор развития российского общества; Систему образования и школу необходимо постоянно развивать.
Pic.6
Инновационная деятельность - деятельность по разработке, поиску, освоению и использованию новшеств,
Инновационная деятельность - деятельность по разработке, поиску, освоению и использованию новшеств, осуществлению нововведений.
Pic.7
Легко вписываются в учебный процесс; Позволяют достигать поставленных целей; обеспечивают внедрение
Легко вписываются в учебный процесс; Позволяют достигать поставленных целей; обеспечивают внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода; обеспечивают интеллектуальное развитие; Обеспечивают самостоятельность; Обеспечивают доброжелательность; Обеспечивают развитие творческой деятельности.
Pic.8
Однозначное и строгое определение целей обучения (почему и для чего); Должно способствовать отбору и
Однозначное и строгое определение целей обучения (почему и для чего); Должно способствовать отбору и структуре содержания (что); Оптимальной организации учебного процесса (как); Методам, приемам и средствам обучения (с помощью чего); А также учитывать необходимый реальный уровень квалификации учителя (кого); И объективные методы оценки результатов обучения (так ли это).
Pic.9
Диагностическое целеполагание и результативность предполагают гарантированное достижение целей и эфф
Диагностическое целеполагание и результативность предполагают гарантированное достижение целей и эффективности процесса обучения; Экономичность выражает качество педагогической технологии, обеспечивающее резерв учебного времени, оптимизацию труда учителя и достижение запланированных результатов обучения в сжатые промежутки времени; Алгоритмируемость, проектируемость, целостность и управляемость отражают различные стороны идеи воспроизводимости педагогических технологий; Корректируемость предполагает возможность постоянной оперативной обратной связи, последовательно ориентированной на четко определенные цели; Визуализация затрагивает вопросы применения различной аудиовизуальной и электронно-вычислительной техники, а также конструирования и применения разнообразных дидактических материалов и оригинальных наглядных пособий.
Pic.10
Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность, слайд 10
Pic.11
Методика преподавания конкретного предмета – это психолого-педагогическая теория обучения учебному п
Методика преподавания конкретного предмета – это психолого-педагогическая теория обучения учебному предмету. Задачи методики: Чему учить? Зачем учить? Как учить?
Pic.12
«Тест»- из старофранцузского языка и имеет синоним «чашка» «Тест» - от английского слова «test» - ис
«Тест»- из старофранцузского языка и имеет синоним «чашка» «Тест» - от английского слова «test» - испытание, исследование. Тест – стандартизированные задания, по результатам выполнения которых судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого.
Pic.13
Тестирование Положительное Обеспечивает объективность контроля; Легкая обработка результатов; Развив
Тестирование Положительное Обеспечивает объективность контроля; Легкая обработка результатов; Развивает логическое мышление учащихся, внимательность.
Pic.14
Психологические; Тесты профессиональной пригодности; Социологические тесты; Культурологические; Педа
Психологические; Тесты профессиональной пригодности; Социологические тесты; Культурологические; Педагогические тесты.
Pic.15
Раздел курса; Тема курса; Контролируемый элемент содержания.
Раздел курса; Тема курса; Контролируемый элемент содержания.
Pic.16
Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность, слайд 16
Pic.17
Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность, слайд 17
Pic.18
Режим работы учителя Обучает всех учащихся Работает индивидуально с отдельными учениками
Режим работы учителя Обучает всех учащихся Работает индивидуально с отдельными учениками
Pic.19
Контроль результатов: Самоконтроль; Взаимоконтроль; Контроль со стороны учителя.
Контроль результатов: Самоконтроль; Взаимоконтроль; Контроль со стороны учителя.
Pic.20
Объяснение нового материала: Выбрать необходимый теоретический материал, предусмотренный стандартами
Объяснение нового материала: Выбрать необходимый теоретический материал, предусмотренный стандартами образования и программой; Материал давать укрупненными блоками; Целесообразно использовать средства наглядности; Научить учащихся грамотно фиксировать новую информацию в тетрадь; Разработать с учащимися типичные задания, со всем классом прорабатывать их.
Pic.21
2. Закрепление и отработка материала. Актуализирует знания учащихся; Самостоятельная работа предпола
2. Закрепление и отработка материала. Актуализирует знания учащихся; Самостоятельная работа предполагает общение и организуется в парах или малых группах. Уровни заданий: - репродуктивный; - частично-поисковый: - творческий.
Pic.22
Работа в парах Статистическая пара; Динамическая пара; Индивидуальная работа в статистической паре.
Работа в парах Статистическая пара; Динамическая пара; Индивидуальная работа в статистической паре.
Pic.23
Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность, слайд 23
Pic.24
Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность, слайд 24


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!