Презентация «Отечественные теории научения»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация «Отечественные теории научения»

Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 18 слайдов и доступен в формате ppt. Размер файла: 329.00 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Отечественные теории научения лекция
Отечественные теории научения лекция
Pic.2
План: Общие положения теорий научения; Проблемы теорий научения; Категории «научение», «обучение», «
План: Общие положения теорий научения; Проблемы теорий научения; Категории «научение», «обучение», «учение»; Ассоциативная модель научения И. П. Павлова; Концепция Л. С. Выготского; Теория научения …
Pic.3
Литература Выготский Л. С. «Педагогическая психология»; Зимняя И. А. «Педагогическая психология»; М.
Литература Выготский Л. С. «Педагогическая психология»; Зимняя И. А. «Педагогическая психология»; М. В. Матюхина «Возрастная и педагогическая психология»; Возрастная и педагогическая психология / Под …
Pic.4
Вопрос 1: Общие положения теорий научения Р. Г. Аверкин выделил общие положения: Научение – это пост
Вопрос 1: Общие положения теорий научения Р. Г. Аверкин выделил общие положения: Научение – это постепенное или скачкообразное изменение поведения. Научение - это изменение поведения, не являющееся …
Pic.5
Вопрос 1: Общие положения теорий научения Научением не является изменение поведения при утомлении ил
Вопрос 1: Общие положения теорий научения Научением не является изменение поведения при утомлении или в результате употребления психоактивных веществ. Упражнение улучшает процесс научения. Видовая …
Pic.6
Вопрос 2: проблемы теорий научения Проблема соотношения и разграничения понятий «научение», «учение»
Вопрос 2: проблемы теорий научения Проблема соотношения и разграничения понятий «научение», «учение», «обучение»; Проблема соотношения и разграничения эффектов научения и созревания/развития; …
Pic.7
Вопрос 3: категории «научение», «обучение», «учение» Научение – это форма целесообразного изменения
Вопрос 3: категории «научение», «обучение», «учение» Научение – это форма целесообразного изменения поведения индивида под влиянием опыта (Л. Б. Ительсон) Обучение - целенаправленный педагогический …
Pic.8
Вопрос 3: категории «научение», «обучение», «учение» Данную триаду понятий ученые трактуют по-разном
Вопрос 3: категории «научение», «обучение», «учение» Данную триаду понятий ученые трактуют по-разному. Например, точки зрения А. К. Марковой и Н. Ф. Талызиной таковы: А. К. Маркова: рассматривает …
Pic.9
Вопрос 3: категории «научение», «обучение», «учение» Н. Ф. Талызина: придерживается существовавшей в
Вопрос 3: категории «научение», «обучение», «учение» Н. Ф. Талызина: придерживается существовавшей в советский период трактовки понятия "научение" - применение рассматриваемого понятия …
Pic.10
Вопрос 4: ассоциативная модель научения И. П. Павлова Сущность: в освоении животными новых биологиче
Вопрос 4: ассоциативная модель научения И. П. Павлова Сущность: в освоении животными новых биологически значимых свойств вещей и окружающего мира. Содержание научения: образование связей между …
Pic.11
Вопрос 5: Концепция Л. С. Выготского; Разработал теорию развития психики ,понятийного мышления, речи
Вопрос 5: Концепция Л. С. Выготского; Разработал теорию развития психики ,понятийного мышления, речи ,связи обучения и развития, где первое должно опережать и вести за собой второе; Ввел понятия: …
Pic.12
Вопрос 6: Теория научения умениям Н. А. Менчинской и Д. Н. Богоявленского; суть сводиться к формиров
Вопрос 6: Теория научения умениям Н. А. Менчинской и Д. Н. Богоявленского; суть сводиться к формированию у учащихся способов регулирования своих действий и поведения в соответствии с поставленной …
Pic.13
Вопрос 6: Теория научения умениям Н. А. Менчинской и Д. Н. Богоявленского; определение на этой основ
Вопрос 6: Теория научения умениям Н. А. Менчинской и Д. Н. Богоявленского; определение на этой основе идеальных и практических действий, нужных для ее решения; Исполнения этих действий в форме …
Pic.14
Обрати внимание Научение рассматривается также как результат обучения и учения. Это происходит в том
Обрати внимание Научение рассматривается также как результат обучения и учения. Это происходит в том случае, если перед человеком ставится специальная задача целенаправленного систематического …
Pic.15
Резюме Научение обозначает процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической сист
Резюме Научение обозначает процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой (от простейших до человека как высшей формы ее организации в условиях Земли). Учение …
Pic.16
Научение/обучение/учение - это процесс приобретения субъектом новых способов осуществления поведения
Научение/обучение/учение - это процесс приобретения субъектом новых способов осуществления поведения и деятельности, их фиксации и/или модификации. Научение/обучение/учение - это процесс приобретения …
Pic.17
Резюме Все типы научения можно разделить на два вида: ассоциативное и интеллектуальное. Каждый вид н
Резюме Все типы научения можно разделить на два вида: ассоциативное и интеллектуальное. Каждый вид научения можно разделить на два подвида: рефлекторный; когнитивный. Все многообразие человеческой …
Pic.18
Домашнее задание Подготовить доклад на тему: «Отечественные психологические теории обучения». Необхо
Домашнее задание Подготовить доклад на тему: «Отечественные психологические теории обучения». Необходимо выбрать одну теорию и рассказать о ней. Требования: Работа принимается только в печатном виде: …


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!