Слайды и текст доклада
Pic.1
Общешкольное родительское собрание
Pic.2
Комиссии и контакты ЭКС РО при ДОгМ Комиссии и контакты ЭКС РО при ДОгМ Мясникова Людмила Александровна Председатель ЭКС РО при ДОгМ mjasnikowana@yandex. ru 8 916 693-95-30 Самборская Любовь …
Pic.3
Галузина Ольга Алексеевна - член Комиссии по профилактике негативных проявлений Экспертно-консультативного совета родительской общественности при ДОгМ (ЭКС РО при ДОгМ). Галузина Ольга Алексеевна - …
Pic.4
Обучение без стресса: Психосоматика
Pic.5
Айзман Р. И. : «У многих детей, особенно в первые недели и месяцы обучения, возникают такие изменения в организме, которые позволяют говорить о «школьном шоке». Дети в школе пребывают в состоянии …
Pic.6
Учет функциональной асимметрии полушарий головного мозга; Учет функциональной асимметрии полушарий головного мозга; Учет половых особенностей; Воспитание и обучение в соответствии с динамикой …
Pic.7
Правое полушарие - гуманитарное, образное, творческое, отвечает за координацию движений тела, зрительное и кинестетическое восприятие. Правое полушарие - гуманитарное, образное, творческое, отвечает …
Pic.12
Основные этапы развития головного мозга
Pic.13
Основные этапы развития головного мозга
Pic.18
«Вращение шеей» Для расслабления шеи и плеч
Pic.19
«Уши» Цель: энергетизация мозга. Мягко расправить и растянуть одноименной рукой внешний край каждого уха в направлении вверх – наружу от верхней части к мочке уха 5 раз. Помассировать ушную раковину.
Pic.20
Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После …
Pic.21
Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».
Pic.22
«Зеркальное рисование». Цель: развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля, элиминация зеркального восприятия. Положить на стол чистый лист бумаги. Взять в …
Pic.24
Подумайте, насколько приятно будет вам заниматься упражнениями вместе с детьми!
Pic.26
Трудности в обучении могут быть связаны с ПСИХОСОМАТИКОЙ (от греч. psyche — душа + soma — тело) — направление в медицине, изучающее зависимость физического здоровья и болезни человека от его психики, …
Pic.27
«Все болезни от нервов…. » К сожалению, даже в 21 веке обнаруживается не мало докторов, которые считают что проблемы в жизни и болезни в теле не связанные между собой вещи.
Pic.28
У каждой болезни есть Эмоция, которая запустила болезнь. Вторичная выгода Ситуация, в которой она проявляется
Pic.29
Психосоматические заболевания у детей
Pic.30
Психосоматические заболевания развиваются Психосоматические проблемы возникают в том случае, когда ребенку не удается удовлетворить свои потребности. Если ребёнок начинает испытывать скрытую выгоду …
Pic.31
Поэтому очень часто стоит задавать вопрос, не почему ребенок заболел, а ЗАЧЕМ заболел ребенок. То есть важно честно и без прикрас исследовать вторичные выгоды, которые получает ребенок от своего …
Pic.32
Вторичные выгоды от болезни Одной из вторичных выгод от болезни может служить то, что во время болезни ребенку разрешают поплакать, посрадать, пожаловаться, пожалеть себя и т. д. А в обычной здоровой …
Pic.33
Если ребенку разрешать чаще плакать в здоровом состоянии, у него отпадает необходимость болеть.
Pic.34
Ребенок самое слабое звено в семейной системе Если папа с мамой в конфликте, ребенок это чувствует и может выдать реакцию отвращения, во время которой в кровь выбрасывается ацетилхолин, в результате …
Pic.35
Вирусные инфекции тоже психосоматическое заболевание В одном коллективе даже если вирус очень контагиозный, заболевают не все дети. У кого то иммунная система работает лучше. Работа иммунной системы …
Pic.38
Как формируются хронические заболевания Если эмоцию подавлять один-два раза, то ничего страшного не произойдет. Но если подавление эмоций происходит систематически, хронически, и есть запрет на …
Pic.39
Не выраженные чувства Какие чувства ребенок подавляет чаще всего? Это отвращение и жалость к себе, и подавленная злость. Вот что является основой для формирования заболеваний желудочно-кишечного …
Pic.40
В семьях, где действуют по принципам: «чем больше болезней, тем больше бонусов для ребенка» болезнь переходит на стадию неизлечимого заболевания. И когда болезнь перешла на эту стадию, тут уже вся …
Pic.41
Как предотвратить формирование психосоматических заболеваний Заключение о том, что у ребенка действительно психосоматическое расстройство, можно сделать лишь после тщательного медицинского …
Pic.42
Если ребенок в здоровом состоянии получает внимание, заботу, то отпадает необходимость болеть. Если ребенок в здоровом состоянии получает внимание, заботу, то отпадает необходимость болеть. Давать …
Pic.43
Способы выражения чувств Лучшей профилактикой болезней служит обучение ребенка выражению своих чувств «Я злюсь потому что…. . » «Мне обидно потому что…. » «Я испытываю отвращение к…, так как для меня …
Pic.44
Игра «МАСКА» По кругу передаются разные выражения лица: 1 изображает, 2 повторяет и пускает дальше своё выражение.
Pic.45
Игра «Изобрази» или «Театр» С разными эмоциями прочитать стихотворение, например, или сказать любую фразу.
Pic.47
Галузина Ольга Алексеевна - член Комиссии по профилактике негативных проявлений Экспертно-консультативного совета родительской общественности при ДОгМ (ЭКС РО при ДОгМ). 8 (926) 595 42 32 …
Pic.48
Сиротюк Алла Леонидовна, доктор психологических наук, профессор, Обучение без стресса: психофизиологическая подготовка. Кинезиологические упражнения для развития межполушарного взаимодействия
Скачать презентацию
Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!