Презентация «Общая характеристика ВДК Логика развития смены»

Pic.1

Общая характеристика ВДК Логика развития смены

Pic.2

Временный детский коллектив

Pic.3

Особенности ВДК Кратковременность. Разновозрастность, одновозрастность. Интенсивность деятельности.

Pic.4

Этапы развития ВДК Организационный период (адаптационный) оргпериод продолжается 4-5 дней). Основной период (16-18 дней). Итоговый период (заключительный) (итоговый - 2-3 дня). На каждом этапе …

Pic.5

Организационный период Это период первоначального сплочения коллектива, период становления коллектива, период адаптации ребенка к новым условиям жизнедеятельности.

Pic.6

Понятие о «нулевой» точке развития коллектива Развитие коллектива начинается с «нулевой» точки, когда коллектива, по сути, еще нет, а есть организационная единица – отряд. В отряд определены дети …

Pic.7

«Песчаная россыпь» Есть группы детей, очень похожие на такие россыпи. Вроде все вместе, а присмотришься – каждый сам по себе. Не находят эти ребята дела, которое бы их объединяло, неинтересно им быть …

Pic.8

Цель: заложить основы ВДК. Задачи: Предъявить единые педагогические требования (ЕПТ) и выработать осознанное отношение к ним. Познакомить детей друг с другом. Познакомить детей с территорией лагеря, …

Pic.9

Основные задачи педагога Получить необходимую информацию о каждом ребенке. Создать необходимые условия для адаптации детей к новым условиям жизнедеятельности. Выявить первоначальный уровень …

Pic.10

Основные задачи педагога Выявить эмоционально-волевые особенности характеров детей. Постоянно изучать и контролировать складывающиеся отношения между детьми. Учить правильному уровню общения …

Pic.11

К чему должен адаптироваться ребенок К условиям закрытого или органического социума. К смене основных видов деятельности. К новизне общения, установлению коммуникативных связей с большим числом …

Pic.12

Методика проведения оргпериода

Pic.13

1-2 день (дни заезда) Организованно провети прием и заезд детей. Познакомить с Центром, его традициями и законами. Познакомить друг с другом.

Pic.14

3-4 день Работа по соблюдению режимных моментов. Выявление способностей детей и их сплочение.

Pic.15

4-5 день Завершается процесс заложения основ ВДК. Определяется место и роль отряда. Закладываются основы самоуправления и коллективно планируется дела смены.

Pic.16

Психологическое состояние детей Общее эмоциональное напряжение, вызываемое недостатком информации о лагере, его традициях, законах, правилах, условиях, требованиях нового коллектива, вожатых, …

Pic.17

Психологическое состояние детей В отряде царит атмосфера праздничной взволнованности, взаимной расположенности, “принятия” себя, других, нового образа жизни, новых видов деятельности, норм общения. В …

Pic.18

Первая конфликтная зона в работе педагога В душевном состоянии ребенка на 3-4 день наступает кризис. Первые 2 дня он переносит легче, так как присутствует элемент новизны ситуации, а затем возможен …

Pic.19

Система дел оргпериода

Pic.20

На уровне отряда Индивидуальные беседы Игры (на знакомство, на сплочение, на выявление творческих способностей, лидерских качеств и т. д. ) “Огонёк” знакомства Хозяйственный сбор Гостевание …

Pic.21

На уровне дружины (лагеря) Урок Дисциплины (общий сбор) Учебная пожарная тревога (УПТ) Урок Лагерной Песни Урок мудрости (Вечер традиций) Гостевания Игра по станциям Вечер знакомств (открытие смены)

Pic.22

Условия организации деятельности детей Малая затрата детских сил. Логическая последовательность. Разнообразие видов деятельности. Четкий ритм. Высокий темп. Непрерывность. Непродолжительность. …

Pic.23

Предполагаемый результат Выполнение детьми единых педагогических требований. Начало работы органов самоуправления. Принятие детьми программы отряда, смены.

Pic.24

Итог оргпериода Начальный период становления коллектива заканчивается,когда дети удовлетворяют свою потребность в информации о новом коллективе, о товарищах, о вожатых, о лагере, когда представляют …

Pic.25

«Мягкая глина» Мягкая глина – материал, который сравнительно легко поддается воздействию. Когда в группе еще нет коллектива, нет опыта, не все понимают друг друга, не все готовы прийти другому на …

Pic.26

Основной период

Pic.27

Основной период - это… … период развития коллектива. … конфликтный период. В период конфликтов необходимо, чтобы дети осознали конфликт, дали ему оценку, нашли выход из конфликта. … период основной …

Pic.28

Цель: сформировать ВДК. Задачи: Создавать (поддерживать) в отряде доброжелательную обстановку, творческую атмосферу. Добиваться выполнения детьми единых педагогических требований. Способствовать …

Pic.29

Дела основного периода

Pic.30

На уровне отряда Индивидуальные беседы. Инструктажи (целевые). Индивидуальная работа с советниками отряда. Игры (шутки, на создание особого настроя, на снятие эмоционального напряжения). Творческие …

Pic.31

Направление деятельности в лагере в основной период Познавательная - расширяет кругозор школьника, приобщает к чтению, развивает любознательность, формирует потребность в образовании, способствует …

Pic.32

Направление деятельности в лагере в основной период Трудовая - направлена на создание, сохранение, приумножение материальных ценностей в виде самообслуживающего, общественно-полезного и …

Pic.33

Направление деятельности в лагере в основной период Художественная - развивающая эстетическое мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и тонким эмоциональным …

Pic.34

Направление деятельности в лагере в основной период Спортивная - культивирующая здоровый образ жизни, формирующая силу, выносливость, пластичность и красоту человеческого тела, сочетающаяся с …

Pic.35

Направление деятельности в лагере в основной период Общественная - содействует социализации школьника, формирует его гражданскую позицию, приобщает к активному преобразованию действительности.

Pic.36

Направление деятельности в лагере в основной период Ценностно-ориентационная - направлена на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личностной …

Pic.37

Направление деятельности в лагере в основной период Коммуникативная - осуществляемая как досуг школьника, когда его общение освобождается от предметной цели и когда содержанием и целью его …

Pic.38

Задачи педагога в основной период Контролировать состояние здоровья детей. Требовать соблюдение детьми режима дня, правил, законов лагеря. Продолжить целенаправленную работу по воспитанию детей. …

Pic.39

Вторая конфликтная зона в работе педагога В этот период, примерно на 13-14 день, наступает второй пик трудности, условно называемый пиком привыкания. Дети привыкли ко всему: к педагогам, к совместной …

Pic.40

В период конфликтов педагогу необходимо Вызывать в коллективе состояние неудовлетворенности разобщенностью, отсутствием единства. Выводить противоречия из сферы неофициальных межличностных отношений …

Pic.41

Условия организации деятельности детей Деятельность должна вызывать у детей только положительные эмоции. Необходимо создавать для детей реальные возможности для успеха в деятельности. Соблюдать …

Pic.42

Условия организации деятельности детей Предлагать разнообразие дел с учетом природных склонностей, индивидуальных особенностей детей. Организовывать систематическое осмысление и оценку деятельности. …

Pic.43

Предполагаемый результат Благоприятный климат в коллективе. Высокий уровень развития межличностных отношений среди сверствников. Успех коллектива в отрядной и дружинной деятельности. Хорошо …

Pic.44

«Мерцающий маяк» Формирующийся коллектив ищет, как и куда ему держать правильный курс. В таком коллективе есть на кого опереться, авторитетные организаторы, актив. Однако активность команды …

Pic.45

Итоговый период

Pic.46

Цель: способствовать самоопределению каждого в условиях ВДК. Задачи: Предоставить возможность каждому осознать свою роль в коллективе, свою жизненную позицию, личностные изменения. Проанализировать с …

Pic.47

Задачи педагога Подготовить детей к отъезду (инструктаж по разъезду). Усилить контроль за жизнью и здоровьем детей. Организовать подготовку к следующей смене, провести генеральную уборку кубриков. …

Pic.48

Дела итогового периода Дела итогового периода направлены на проверку полученных в лагере знаний, умений и навыков, исходя из тематики смены.

Pic.49

На уровне отряда Индивидуальные беседы. Итоговое отрядное дело. Прощальный огонек. Итоговый сбор отряда. КТД итогового периода. Операция Адрес. Ru”

Pic.50

На уровне лагеря “Океанский звездопад” Прощание с морем “Вечер прощания” “Урок мудрости-2” “Свободный микрофон” “Церемония награждения”

Pic.51

В итоговый период наблюдается: Добровольное объединение усилий детей. Проявление товарищества, взаимопомощи, требовательности, взаимной заботы, уважения. По А. Н. Лутошкину отряд – «Алый парус», …

Pic.52

«Алый парус» «Один за всех, все за одного!» Символ устремленности вперед, дружеской верности. Командный состав «парусника» – знающие и надежные организаторы, верные товарищи. Здесь нет пассажиров, …

Pic.53

«Горящий факел» Настоящий коллектив – тот, который спешит на помощь другим, кто бескорыстно стремится принести людям пользу. Горячий материал для «горящего факела» – дружба, взаимопонимание, …

Pic.54

Третья конфликтная зона в работе педагога На 19-20 день смены (итоговый период) возможна еще одна зона конфликта - пик усталости. Дети устают жить в большом шумном коллективе, вне дома без родителей …

Pic.55

Показатели сложившегося детского коллектива - «Горящий факел» Успех коллектива в любой деятельности. Наличие гуманистических отношений между детьми. Мировоззренческое единство. Активность всех членов …

Pic.56

«Вожатый, как отважный капитан!»

Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!