Презентация - Обед под микроскопом. Минеральные вещества

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Обед под микроскопом. Минеральные вещества


Вашему вниманию предлагается презентация на тему «Обед под микроскопом. Минеральные вещества», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 18 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 1.68 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Интегрированный урок химии и биологии в 8 классе
Интегрированный урок химии и биологии в 8 классе
Pic.2
Обед под микроскопом. Минеральные вещества, слайд 2
Pic.3
Задачи урока: Дать физиологическое обоснование правил гигиены питания. Рассмотреть химический состав
Задачи урока: Дать физиологическое обоснование правил гигиены питания. Рассмотреть химический состав организма и пищи. Показать роль минеральных веществ в пластическом обмене, в поддержании постоянства внутренней среды (гомеостаза), регуляции работы органов. Продолжить формирование умений записывать знаки химических элементов, формулы веществ, давать им название и классифицировать их. Продолжить навыки самостоятельной и исследовательской работы.
Pic.4
План урока Правила гигиены питания Разнообразие пищи – важнейшее условие правильного построения раци
План урока Правила гигиены питания Разнообразие пищи – важнейшее условие правильного построения рациона питания. Значение воды и минеральных солей. Исследовательская работа
Pic.5
Познавательная задача Как, используя знания физиологии пищеварения, человек должен правильно питатьс
Познавательная задача Как, используя знания физиологии пищеварения, человек должен правильно питаться и тем самым обеспечить себе здоровье и долголетие?
Pic.6
Правила гигиены питания Большая часть пищи должна употребляться в варёном или жареном виде В пищу до
Правила гигиены питания Большая часть пищи должна употребляться в варёном или жареном виде В пищу должны обязательно употребляться сырые овощи и фрукты Необходимо принимать пищу в одни и те же часы Вредно съедать за один раз много пищи За обедом полезно сначала съедать салат и суп Не следует заставлять ребёнка употреблять пищу через силу Хранение продуктов без холодильника опасно Во время еды вредно читать, смотреть телевизор, излишне бурно разговаривать, сердиться. Важно хорошо пережёвывать пищу
Pic.7
Обед под микроскопом. Минеральные вещества, слайд 7
Pic.8
Обед под микроскопом. Минеральные вещества, слайд 8
Pic.9
Обед под микроскопом. Минеральные вещества, слайд 9
Pic.10
Обед под микроскопом. Минеральные вещества, слайд 10
Pic.11
Проблемный вопрос. Почему концентрация солей во внутренней среде организма и клетках должна поддержи
Проблемный вопрос. Почему концентрация солей во внутренней среде организма и клетках должна поддерживаться на определённом уровне?
Pic.12
Значение воды и минеральных солей Вода и минеральные соли создают в основном внутреннюю среду органи
Значение воды и минеральных солей Вода и минеральные соли создают в основном внутреннюю среду организма, являясь составной частью плазмы крови, лимфы и тканевой жидкости. Они участвуют в поддержании осмотического давления.
Pic.13
Обед под микроскопом. Минеральные вещества, слайд 13
Pic.14
Обед под микроскопом. Минеральные вещества, слайд 14
Pic.15
Выводы: Вода и минеральные соли создают внутреннюю среду организма, участвуют в поддержании осмотиче
Выводы: Вода и минеральные соли создают внутреннюю среду организма, участвуют в поддержании осмотического давления. Одним из условий нормальной деятельности организма является нормальное поступление и выведение минеральных солей. При смешанном питании взрослый человек получает все необходимые ему минеральные вещества в достаточном количестве (только поваренную соль добавляют к пище при её кулинарной обработке). Растущий детский организм нуждается в дополнительном поступлении многих минеральных веществ.
Pic.16
Задание на дом:
Задание на дом:
Pic.17
рефлексия - Закончите предложение: Вопросы, рассмотренные на сегодняшнем занятии для меня… Самым инт
рефлексия - Закончите предложение: Вопросы, рассмотренные на сегодняшнем занятии для меня… Самым интересным на занятии для меня было… Самым неинтересным на занятии для меня было… Я как практик хочу… Я научился… Теперь бы я хотел еще узнать… Мне понравилось… Мне не понравилось… Я считаю полезным… Я был бы рад… Я хотел бы Вам сказать… Самым скучным на занятии было… Я все время злился, потому что… Я был бы рад, если бы… Я буду вспоминать о…
Pic.18
Информационные источники Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. О. С. Габриелян
Информационные источники Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. О. С. Габриелян. – М,: Дрофа, 2007 Биология. Человек: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, И. Н. Беляев. – М. : Дрофа, 2006 Анатомия, физиология и гигиена человека. Пособие для учителя. Хрипкова А. Г. – М. , «Просвещение», 1975 Энциклопедия для детей. Том 17. Химия – М. : Аванта +, 2000 Энциклопедия для детей. Том 18. Человек Ч. 1. Происхождение и природа человека. Как работает тело. Искусство быть здоровым. – М. : Аванта +, 2001 Традиции, обычаи и блюда русской кухни. Ковалёв В. М. , Могильный Н. П. –М. : Русская кухня, 1996 Мультимедийное учебное пособие. Биология. Анатомия и физиология человека. – «Просвещение- МЕДИА», 2003


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!