Презентация - О работе воспитателя в группе для детей с ОНР

Смотреть слайды в полном размере
Презентация О работе воспитателя в группе для детей с ОНР


Вашему вниманию предлагается презентация на тему «О работе воспитателя в группе для детей с ОНР», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 22 слайда и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 4.74 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР
Pic.2
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд 2
Pic.3
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд 3
Pic.4
Воспитатель должен помнить: только корректная форма предъявления замечаний и рекомендаций по исправл
Воспитатель должен помнить: только корректная форма предъявления замечаний и рекомендаций по исправлению речевых ошибок положительно влияет на развитие речи ребенка; при исправлении ошибки не следует повторять ее - нужно предложить ребенку послушать, как надо правильно говорить, предупредив его о том, что он сказал неверно, а значит, должен повторить за воспитателем правильное слово или предложение.
Pic.5
Приёмы работы с детьми Возможность обогащать словарь детей дает повседневное общение воспитателя с д
Приёмы работы с детьми Возможность обогащать словарь детей дает повседневное общение воспитателя с детьми. Необходимо задавать детям вопросы: что ты делаешь? Во что играешь? Что строишь? Что надеваешь кукле? Какое тебе купили платье? Чем ты моешь руки? Чем вытираешь? И т. д. Воспитатель поручает кому-нибудь из детей объяснить ребенку, где в группе можно взять игрушки, карандаши, книги, настольные игры, и рассказать о правилах пользования ими.
Pic.6
Развитию речи способствуют и игры сюжетно-ролевые игры всегда сопровождаются речью: дети договариваю
Развитию речи способствуют и игры сюжетно-ролевые игры всегда сопровождаются речью: дети договариваются об условиях игры, спорят, ведут диалоги от имени действующих лиц; воспитатель должен вводить в быт детей подвижные игры, которые сопровождаются потешками, диалогами, звукоподражаниями; на занятиях по формированию связной речи хорошо использовать различные графические схемы, помогающие выстраивать фразы (подобный игровой прием можно использовать в дидактических играх)
Pic.7
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд 7
Pic.8
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд 8
Pic.9
Примерный режим дня средней группы в сочетании с задачами по развитию речи, которые решает воспитате
Примерный режим дня средней группы в сочетании с задачами по развитию речи, которые решает воспитатель.
Pic.10
Прием детей. Воспитатель встречает детей, беседует с родителями (в зависимости от погодных условий п
Прием детей. Воспитатель встречает детей, беседует с родителями (в зависимости от погодных условий прием детей может проходить на улице), организует раздевание и умывание, проводит утреннюю гимнастику, следит за работой дежурных по столовой.
Pic.11
Раздевание, одевание В течение дня дети снимают и надевают верхнюю одежду не менее пяти раз (особенн
Раздевание, одевание В течение дня дети снимают и надевают верхнюю одежду не менее пяти раз (особенно много времени на это уходит зимой). В помещении дети переодеваются на музыкальные и физкультурные занятия, а также готовясь ко сну. Часть этого времени можно посвятить уточнению и расширению словарного запаса по теме «Одежда»: воспитатель привлекает внимание детей к названиям предметов одежды, обогащая словарь прилагательными и глаголами.
Pic.12
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд 12
Pic.13
Подготовка к завтраку, завтрак (к обеду, обед; к полднику, полдник; к ужину, ужин) Воспитатель пригл
Подготовка к завтраку, завтрак (к обеду, обед; к полднику, полдник; к ужину, ужин) Воспитатель приглашает детей к столу, учит правильно сидеть за столом, пользоваться приборами, совершенствует навыки самообслуживания. Во время еды уточняет названия блюд, обращает внимание детей на аромат и вкус еды, на способы ее приготовления.
Pic.14
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд 14
Pic.15
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд 15
Pic.16
Игры, подготовка к занятиям, занятия Воспитатель следит за тем, чтобы дети, вышедшие из-за стола, бы
Игры, подготовка к занятиям, занятия Воспитатель следит за тем, чтобы дети, вышедшие из-за стола, были заняты играми, которые не требуют длительного времени. Готовится к занятиям вместе с детьми. Привлекает детей к подготовке оборудования для занятия (расставить баночки для воды, раздать краски, кисточки, бумагу и т. д. ). Проводятся по подгруппам, чередуются с занятиями логопеда.
Pic.17
Подготовка к прогулке, прогулка Отбирает с детьми игрушки для прогулки, организуя одевание, продолжа
Подготовка к прогулке, прогулка Отбирает с детьми игрушки для прогулки, организуя одевание, продолжает формировать соответствующие навыки. В группах для детей с ОНР занятия по ознакомлению с художественной литературой в теплое время года рекомендуется проводить на прогулке. В период изучения лексических тем целесообразно время прогулки использовать для проведения экскурсий на аналогичные темы: «Осень», «Растения», «Насекомые», «Транспорт» и т. д. Готовясь к прогулке, воспитатель подбирает игры с речевым сопровождением, в них дети быстро заучивают короткие стихи, охотно проговаривают их хором. При выборе подвижной игры необходимо учитывать лексическую тему, изучаемую в этот период, - например, при изучении темы «Домашние животные» проводятся игры «Лохматый пес», «Кот и мыши»; при изучении темы «Дикие животные» - игры «Зайка», «Лиса и гуси», «У медведя во бору». На прогулке наблюдает за играми детей.
Pic.18
Подготовка ко сну, сон. Постепенный подъем, игры. Воспитатель организует раздевание и укладывание де
Подготовка ко сну, сон. Постепенный подъем, игры. Воспитатель организует раздевание и укладывание детей спать, может предложить детям прослушать сказку или рассказ (содержание прочитанного соответствует изучаемой лексической теме). Воспитатель организует одевание детей и привлекает их к уборке постелей,
Pic.19
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд 19
Pic.20
Самостоятельная игровая деятельность Воспитатель организует игры (строительные, ролевые, сюжетные),
Самостоятельная игровая деятельность Воспитатель организует игры (строительные, ролевые, сюжетные), индивидуальные или подгрупповые занятия по заданию логопеда, создает ситуации, стимулирующие развитие самостоятельной речевой деятельности у детей.
Pic.21
Уход домой. Воспитатель беседует с родителями, раздает им тетради с заданиями логопеда, объясняет их
Уход домой. Воспитатель беседует с родителями, раздает им тетради с заданиями логопеда, объясняет их суть, при необходимости привлекая детей: предлагает им выполнить то или другое упражнение. В беседах с родителями дает советы по организации речевого общения с ребенком и разъясняет требования, предъявляемые к его речи.
Pic.22
О работе воспитателя в группе для детей с ОНР, слайд 22


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!