Слайды и текст доклада
Pic.1
Новые образовательные стандарты и обучение ИЯ в начальной школе
Pic.2
Роль раннего обучения в становлении личности школьника Выявление способностей; Формирование мотивации учиться; Овладение элементами культуры речи и поведения Приоритеты: развитие и …
Pic.3
Особенности раннего этапа: Связаны с психофизиологическими особенностями учащихся младших классов и отражены в: организации учебного процесса; преподавании иностранного языка; содержании учебного …
Pic.4
Цели и задачи обучения на раннем этапе: Формирование элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письме и языковых навыков; Освоение элементарных лингвистических …
Pic.5
ФГОС начального общего образования Общественный договор между семьей, обществом и государством. Совокупность требований: к результатам освоения основных образовательных программ, к структуре программ …
Pic.6
Что нового в ФГОС в начальной школе: Уточнены и усложнены цели и задачи обучения иностранного языка (пропедевтика-развитие); Расширено содержание обучения и операционализировано (личностные, …
Pic.7
Предметное содержание речи (204 часа): Знакомство. Я и моя семья. Мир моих увлечений. Я и мои друзья. Моя школа; Мир вокруг меня. Мой дом, квартира. Времена года. Страна изучаемого языка (общие …
Pic.8
Речевые умения: говорение Диалог этикетного характера; Диалог- расспрос; Диалог-побуждение; (2-3реплики) Монолог (5-6 фраз) с опорой на картинку, текст, вербальную ситуацию.
Pic.9
Аудирование: Речь учителя; Небольшие простые тексты (до 1 минуты) с опорой на иллюстрацию и языковую догадку.
Pic.10
Чтение Понимание основной информации из текстов, построенных на изученном языковом материале или содержащие отдельные новые слова (100 слов без учета артиклей) с использованием словаря.
Pic.11
Письмо Владеть техникой письма; Владеть основами письменной речи: - Списывание текста; - Написание открытки, личного письма с опорой на образец.
Pic.12
Лексика 500 лексических единиц для продуктивного и рецептивного усвоения.
Pic.13
Фонетика Адекватное произношение всех смыслоразличительных фонем; соблюдение ударения; знание и умение читать транскрипционные значки
Pic.14
Грамматика Основные коммуникативные типы предложений. Типы вопросов. Порядок слов в предложении. Времена: настоящее, прошедшее, будущее неопределенное время. Глагол-связка . Существительные в …
Pic.15
Учебно-методическое обеспечение: нормативные документы Примерные программы начального общего образования. Ч. 2. М. : Просвещение, 2009. Планируемые результаты начального общего образования. Там же. …
Pic.16
Учебно-методическое обеспечение: УМК Биболетова М. З. Трубанева Н. Н. и др. Вербицкая М. В. и др. Верещагина И. Н. , Афанасьева О. В. и др. Кузовлев В. П. и др. Ваулина Ю. Е. Никитенко З. Н. и др. …
Pic.18
Проблемы обучения ИЯ в начальной школе: Переполненность групп учащихся; Неоднородность контингента детей по уровню изучения ИЯ; Возрастающее количество детей, для которых русский язык не является …
Pic.19
Спасибо за внимание!!! Есть ли вопросы? Творческих успехов и удачи!!!
Скачать презентацию
Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!