Презентация Методы преодоления кризисных явлений в системе образования Смирнов Н. В. профессор кафедры моделирования экономических сис

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Методы преодоления кризисных явлений в системе образования Смирнов Н. В. профессор кафедры моделирования экономических сис


Вашему вниманию предлагается презентация «Методы преодоления кризисных явлений в системе образования Смирнов Н. В. профессор кафедры моделирования экономических сис», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 21 слайд и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 488.00 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Методы преодоления кризисных явлений в системе образования Смирнов Н. В. профессор кафедры моделиров
Методы преодоления кризисных явлений в системе образования Смирнов Н. В. профессор кафедры моделирования экономических систем, факультет Прикладной математики – процессов управления (ПМ – ПУ) СПбГУ
Pic.2
Часть 1 (Анализ) Методологический подход Минимально необходимый набор терминов
Часть 1 (Анализ) Методологический подход Минимально необходимый набор терминов
Pic.3
Универсальная схема управляемого процесса
Универсальная схема управляемого процесса
Pic.4
Локализация проблемы. Объективные закономерности А что(кто) будет объектом управления? Матрешка взаи
Локализация проблемы. Объективные закономерности А что(кто) будет объектом управления? Матрешка взаимно вложенных процессов. Мир един и целостен Объекты управления Человечество Региональные цивилизации – Народ, государство Социальная группа Семья, личность
Pic.5
Локализация проблемы по ПФУ Проблема (фактор среды) влечет: Опознавание фактора Формирование стереот
Локализация проблемы по ПФУ Проблема (фактор среды) влечет: Опознавание фактора Формирование стереотипа распознавания фактора Формирование вектора целей в отношении фактора Формирование целевой функции (концепции) управления Организация управляющей структуры Контроль за структурой в процессе управления Поддержание работоспособности структуры или ее ликвидация (при необходимости)
Pic.6
Проблемы общественной в целом значимости Объективные факторы: 1. Человек разумный – социальный вид 2
Проблемы общественной в целом значимости Объективные факторы: 1. Человек разумный – социальный вид 2. Развитый интеллект 3. Закон времени (соотношение частот) Передача информации от поколения к поколению – это проблема общественной в целом значимости
Pic.7
Что такое культура? Культура – это вся негенетическая информация, накопленная обществом и способы ее
Что такое культура? Культура – это вся негенетическая информация, накопленная обществом и способы ее циркуляции в обществе. В толпоэлитарном обществе главная задача культуры – обеспечение устойчивости толпоэлитарной пирамиды
Pic.8
Современное общество толпоэлитарно. Пирамида власти и пирамида знаний
Современное общество толпоэлитарно. Пирамида власти и пирамида знаний
Pic.9
Как решается главная задача культуры? По отношению к развитию познавательного и творческого потенциа
Как решается главная задача культуры? По отношению к развитию познавательного и творческого потенциала личности культура может быть: Безразличной Подавляющей Развивающей Какова она сейчас? Эволюция культуры – сложный процесс, в нем присутствуют разные тенденции.
Pic.10
Что такое система образования? Часть культуры По ПФУ, это результат работы КВ на 5 этапе С точки зре
Что такое система образования? Часть культуры По ПФУ, это результат работы КВ на 5 этапе С точки зрения социологии как науки, это технология решения проблемы общественной в целом значимости по передаче информации от поколения к поколению (Университет: Наука – Технология)
Pic.11
Требования жизни (понимание обусловлено нравственностью КВ региональной цивилизации) Человек должен
Требования жизни (понимание обусловлено нравственностью КВ региональной цивилизации) Человек должен быть адаптирован к жизни в условиях поменявшегося соотношения социальной и биологической частот обновления информации Человек должен быть человеком по строю психики
Pic.12
Цели системы образования (обусловлены КВ региональной цивилизации) Формирование определенного мирово
Цели системы образования (обусловлены КВ региональной цивилизации) Формирование определенного мировоззрения Формирование личности, способной творчески мыслить как узкопрофессионально, так и в целом по жизни Формирование человечного типа строя психики
Pic.13
Противостояние концептуальных властей разных цивилизаций Кризис системы образования – результат прот
Противостояние концептуальных властей разных цивилизаций Кризис системы образования – результат противостояния КВ: Разные цели СО Разные концепции построения СО Болонский процесс и ЕГЭ (тест) - инструменты
Pic.14
Проявления кризиса Уровень финансирования СО Уровень подготовки снижается Зомбирующая фактология Инт
Проявления кризиса Уровень финансирования СО Уровень подготовки снижается Зомбирующая фактология Интуитивное стремление к знаниям (2-3 диплома) Болонский процесс, тест ЕГЭ …
Pic.15
Часть 2 (Синтез) Что делать? Повышение концептуальной властности как можно большего числа членов общ
Часть 2 (Синтез) Что делать? Повышение концептуальной властности как можно большего числа членов общества.
Pic.16
Один в поле не воин? «Школьным учителям принадлежит такая власть, о которой премьер-министр может то
Один в поле не воин? «Школьным учителям принадлежит такая власть, о которой премьер-министр может только мечтать» Уинстон Черчилль «Войны проигрывает школьный учитель» Отто фон Бисмарк
Pic.17
Содержание диска «Нам нужна иная школа» Надо спасать школу. Открытое письмо президенту России 9 апре
Содержание диска «Нам нужна иная школа» Надо спасать школу. Открытое письмо президенту России 9 апреля 2003 г. Об открытом письме со скрытым смыслом. 9 апреля 2003 г. Санкт-Петербургская газета «Смена» опубликовала открытое письмо президенту России «Надо спасать школу!»… Любовь к мудрости: от прошлого к будущему. . . Методология познания. 1998. Свет мой, зеркальце, скажи…Об алгоритмике мышления и психической деятельности. 2000. Беседы с юным другом (основы мировоззрения). Москва. Нам нужна иная школа. Аналитический сборник по вопросам педагогики. Рабочие материалы к выработке Стратегии реформы системы образования. СПб. 2005.
Pic.18
Книги ВП СССР Достаточно общая теория управления (ДОТУ). Постановочные материалы учебного курса факу
Книги ВП СССР Достаточно общая теория управления (ДОТУ). Постановочные материалы учебного курса факультета прикладной математики – процессов управления СПбГУ. (2-я редакция с уточнениями 2004 г. ), 2006. 388 с. Диалектика и атеизм: две сути несовместны. О естественном, но "забытом" способе постижения человеком Правды Жизни (Уточнённая редакция 2003 г. ) 2005. 442. Общество: государственность и семья. Рабочие материалы: К вопросу о выработке государственной политики поддержки института семьи в процессе общественного развития. СПб. 2004. От человекообразия к человечности. Подальше от фрейдизма. . . СПб, 2001. Руслан и Людмила. 200-летию со дня рождения А. С. Пушкина посвящается. Развитие и становление государственности народа русского и народов СССР в глобальном историческом процессе, изложенное в системе образов Первого Поэта России А. С. Пушкина. СПб, 1999. Язык наш: как объективная данность и как культура речи. СПб, 2004. Психологический аспект истории и перспектив нынешней глобальной цивилизации. СПб, 2005.
Pic.19
Других авторов Оружие геноцида: самоубийство людей и его механизмы. Академия управления глобальными
Других авторов Оружие геноцида: самоубийство людей и его механизмы. Академия управления глобальными и региональными процессами социального и экономического развития. 2005. Яковлев Н. Н. ЦРУ против СССР. М. , изд. "Правда", 1983. Кузнецов О. А. , Хромов Л. Н. Техника быстрого чтения. М. , изд. “КНИГА”1983.
Pic.20
Электронные ресурсы
Электронные ресурсы
Pic.21
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!