Презентация Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности


Вашему вниманию предлагается презентация «Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 26 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 666.50 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельн
Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности
Pic.2
Учитель сегодня не столько тот, кто учит, сколько тот, кто помогает овладеть способами, как ребёнку
Учитель сегодня не столько тот, кто учит, сколько тот, кто помогает овладеть способами, как ребёнку учиться.
Pic.3
Общие характеристики учебно-исследовательской и проектной деятельности: * практически значимые цели
Общие характеристики учебно-исследовательской и проектной деятельности: * практически значимые цели и задачи * структура, которая включает общие компоненты: анализ актуальности проводимого исследования; целеполагание; формулировка задач, которые следует решить; выбор средств и методов, адекватным поставленным целям; планирование; определение последовательности и сроков работ; проведение проектных работ или исследования; оформление результатов работ в соответствии с замыслом проекта или целями исследования; представление результатов; * компетентность в выбранной сфере исследования, творческая активность, собранность, аккуратность, целеустремленность, высокая мотивация.
Pic.4
Специфические черты (различия) проектной и учебно-исследовательской деятельности
Специфические черты (различия) проектной и учебно-исследовательской деятельности
Pic.5
Цели проектного обучения: Развивать у школьников исследовательские умения. Обеспечить механизм разви
Цели проектного обучения: Развивать у школьников исследовательские умения. Обеспечить механизм развития критического мышления ребёнка, умения искать пути решения поставленной задачи. Развивать у обучающихся умение творчески подходить к способу подачи материала. Развивать у обучающихся «командный дух» и «чувство локтя»; коммуникабельность и умение сотрудничать. Способствовать повышению личной уверенности, ответственности каждого участника проектного обучения.
Pic.6
Типология форм организации проектной деятельности (проектов)
Типология форм организации проектной деятельности (проектов)
Pic.7
Технология проектной деятельности
Технология проектной деятельности
Pic.8
Условия применения метода проектов Существование некой значимой проблемы. Значимость предполагаемых
Условия применения метода проектов Существование некой значимой проблемы. Значимость предполагаемых результатов. Применение исследовательских методов при проектировании. Структурирование этапов проекта. Самостоятельная деятельность в ситуации выбора.
Pic.9
Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности, слайд 9
Pic.10
Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности, слайд 10
Pic.11
Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности, слайд 11
Pic.12
Создание проблемно-мотивационной среды
Создание проблемно-мотивационной среды
Pic.13
Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности, слайд 13
Pic.14
Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности, слайд 14
Pic.15
Алгоритм проектной деятельности в творческом проекте
Алгоритм проектной деятельности в творческом проекте
Pic.16
Особенности исследовательского проекта Аргументация актуальности темы определение проблемы, предмета
Особенности исследовательского проекта Аргументация актуальности темы определение проблемы, предмета, объекта, целей и задач исследования выдвижение гипотезы исследования обозначение методов исследования проведение эксперимента обсуждение и оформление результатов формулирование выводов обозначение проблем на дальнейшую перспективу исследования.
Pic.17
Особенности практико-ориентированного проекта Ориентация на результат – продукт, удовлетворяющий кон
Особенности практико-ориентированного проекта Ориентация на результат – продукт, удовлетворяющий конкретную потребность. Организация координационной работы по корректировке совместных и индивидуальных усилий. Презентация результатов и способов внедрения в практику. Внешняя оценка проекта.
Pic.18
Особенности игрового проекта: проблемы, цели проекта; ведущий вид деятельности – ролевая игра; участ
Особенности игрового проекта: проблемы, цели проекта; ведущий вид деятельности – ролевая игра; участники выполняют определённые роли (литературные персонажи, выдуманные герои), обусловленные содержанием проекта; результат остаётся открытым до самого окончания; соотнесение полученных результатов с поставленной целью; рефлексия.
Pic.19
Результат проектной деятельности. Альманах Сборник иллюстраций Сборник собственных творческих работ
Результат проектной деятельности. Альманах Сборник иллюстраций Сборник собственных творческих работ Стенгазеты Киносценарий Видео-, диа- или слайд-фильм Комментарии к тексту художественного произведения Публикация Буклет Презентация Веб-сайт.
Pic.20
Функции учителя (рефлексивно-деятельностное обучение).
Функции учителя (рефлексивно-деятельностное обучение).
Pic.21
Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности, слайд 21
Pic.22
Использование технологии проектного и исследовательского обучения на уроках и во внеурочной деятельности, слайд 22
Pic.23
Модули по обучению основам проектной деятельности
Модули по обучению основам проектной деятельности
Pic.24
Выводы: * проект многогранен, *проект эффективен, *проект перспективен, *проект неисчерпаем. Наряду
Выводы: * проект многогранен, *проект эффективен, *проект перспективен, *проект неисчерпаем. Наряду с положительными моментами этой технологии есть и недостатки.
Pic.25
- учит учащихся самостоятельному критическому мышлению; - формирует умение размышлять, опираясь на з
- учит учащихся самостоятельному критическому мышлению; - формирует умение размышлять, опираясь на знания фактов, закономерностей, умение делать обоснованные выводы; - учит принимать самостоятельные аргументированные решения; - развивает речь, - учит работать в сотрудничестве, - направлена на самооценку и саморегуляцию «Плюсы» технологии:
Pic.26
«Минусы» технологии: не укладывается в рамки одного урока, желательно 2-3 урока, - трудно справедлив
«Минусы» технологии: не укладывается в рамки одного урока, желательно 2-3 урока, - трудно справедливо оценить роль и работу каждого участника группы.


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!