Презентация Использование современных образовательных технологий при подготовке школьников в ГНА по математике в новой форме

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Использование современных образовательных технологий при подготовке школьников в ГНА по математике в новой форме


Вашему вниманию предлагается презентация «Использование современных образовательных технологий при подготовке школьников в ГНА по математике в новой форме», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 22 слайда и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 1.71 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Использование современных образовательных технологий при подготовке школьников в ГНА по математике в новой форме, слайд 1
Pic.2
С 2005 года – новая система итоговой аттестации по алгебре за курс основной школы Основная цель ново
С 2005 года – новая система итоговой аттестации по алгебре за курс основной школы Основная цель новой системы аттестации: Введение открытой и объективной процедуры оценивания учебных достижений школьников, обладающих широкими дифференцирующими возможностями, результаты которой могут быть использованы при приеме в профильные классы и учреждения начального профессионального образования и среднего профессионального образования.
Pic.3
Основные отличительные особенности новой системы: Новая система аттестации включает два основных асп
Основные отличительные особенности новой системы: Новая система аттестации включает два основных аспекта – организационный и содержательный: первый состоит в переходе к независимой внешней процедуре проведения выпускных экзаменов второй – в применении новых контрольно- измерительных материалов
Pic.4
Связь экзаменационной работы за курс основной школы с ЕГЭ Государственная итоговая аттестация по мат
Связь экзаменационной работы за курс основной школы с ЕГЭ Государственная итоговая аттестация по математике в 9 и 11 классах составляют единую систему: Содержательное единство обеспечивается общими подходами к разработке кодификаторов элементов содержания; оба кодификатора строятся на основе раздела «Математика» Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Структурное единство заключается в обеспечении проверки достижения базового уровня математической подготовки выпускников, а также повышенных уровней.
Pic.5
Технология проведения экзамена Экзамен длится 240 минут. Каждый учащийся получает индивидуальный пак
Технология проведения экзамена Экзамен длится 240 минут. Каждый учащийся получает индивидуальный пакет, содержащий: КИМ Бланк ответов №1 Бланк ответов №2 Через 90 минут после начала экзамена учащиеся сдают бланк ответов №1 Оставшееся время учащийся решает вторую часть и заполняет бланк ответов №2
Pic.6
Особенности экзаменационной работы Работа состоит из двух частей: Задания части 1 направлены на пров
Особенности экзаменационной работы Работа состоит из двух частей: Задания части 1 направлены на проверку овладения содержанием курса на уровне базовой подготовки. Содержит 18 заданий (в 2011г. добавлены 2 задания, относящиеся к разделу элементы теории вероятностей и статистики, в проекте Демо – 2012 включены задания по геометрии – 4 задания в 1 части и 2 задания во 2 части) Задания части 2 направлены на проверку овладения материалом на повышенном уровне . Содержит 5 заданий
Pic.7
Участие школ города в эксперименте (55 ОУ)
Участие школ города в эксперименте (55 ОУ)
Pic.8
Проблемы при подготовке к итоговой аттестации в новой форме 1. Недостаточная мотивация учащихся. 2.
Проблемы при подготовке к итоговой аттестации в новой форме 1. Недостаточная мотивация учащихся. 2. Разный уровень подготовки учащихся. 3. Нетипичность некоторых заданий Затруднения при использовании общеучебных умений и навыков (планирование своей деятельности, умение работать во времени, контролировать и корректировать свою деятельность, умение осознанно читать текст).
Pic.9
Если выпускник школы после изучения некоторого школьного курса может применять выработанные умения и
Если выпускник школы после изучения некоторого школьного курса может применять выработанные умения и полученные знания по данному предмету в своей жизни, то есть решать возникающие проблемы, то его можно считать компетентным в данной области. В основе компетентностного подхода лежит Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного (полного)общего образования по математике. В стандартах результаты обучения представлены в требованиях к уровню подготовки выпускников. Требования структурированы по 3-м компонентам: Знать/понимать Уметь Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности В ГИА и ЕГЭ реализуется проверка математической компетентности школьников
Pic.10
Современные технологии как средства реализации компетентностного подхода в обучении математики: Мозг
Современные технологии как средства реализации компетентностного подхода в обучении математики: Мозговой штурм Пример: Элементом какого числового множества является число Технология дифференцированного обучения Технология сотрудничества КСО Элементы модульной технологии ИКТ тренажеры уроки- презентации тестирование
Pic.11
Использование современных образовательных технологий при подготовке школьников в ГНА по математике в новой форме, слайд 11
Pic.12
Использование современных образовательных технологий при подготовке школьников в ГНА по математике в новой форме, слайд 12
Pic.13
Использование современных образовательных технологий при подготовке школьников в ГНА по математике в новой форме, слайд 13
Pic.14
Использование современных образовательных технологий при подготовке школьников в ГНА по математике в новой форме, слайд 14
Pic.15
Подготовка к итоговой аттестации на уроках математики «Ни одного урока без повторения». 8 класс – ус
Подготовка к итоговой аттестации на уроках математики «Ни одного урока без повторения». 8 класс – устная фронтальная работа, групповая работа, мозговой штурм 9 класс – сам. работа по карточкам с последующей проверкой, работа консультантов, мозговой штурм
Pic.16
Задания из пособия Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Алгебра.
Задания из пособия Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Алгебра. 2010/ ФИПИ. -М. : интеллект-Центр, 2010 Задания из пособия Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Алгебра. 2010/ ФИПИ. -М. : интеллект-Центр, 2010 Проведение различных видов текущего контроля в форме ГИА. В 8,9 классах использование Тематических тестовых заданий к итоговой аттестации. / Ю. А. Глазков, М. Я. Гаиашвили. Сборники содержат 15,17 тестов. В тестах используются задания А,В,С. (уч-ся не приобретают этот сборник). В 8 классе – использование рабочей тетради с тестовыми заданиями к основным учебникам. / В. В. Кочагина, М. Н. Кочагиной для тематического контроля знаний учащихся в новой тестовой форме (1 часть, 2 часть -2б,4б,6б) Учащиеся самостоятельно дома прорешивают задания по теме, в классе -письменный зачет по карточкам В 9 классе – использование Тематической рабочей тетради для подготовки к экзамену (в новой форме). Алгебра. ГИА. /И. В. Ященко А. В. Семенов, П. И. Захаров. (учащиеся должны приобрести эти тетради) Формы работы разные: Учащиеся самостоятельно дома прорешивают 16 задач, которые содержат подготовительную часть, тренировочные задания(ответы есть), зачетные задания. -письменный зачет по зачетным заданиям (ответов в рабочей тетради нет) –по карточкам -если позволяет время, принимаю устный зачет по задачам, на зачете беседую с каждым по отдельным заданиям;
Pic.17
В 8 и 9 классах в конце каждого месяца - пробное ГИА, в тестах отмечены те задания, с которыми учащи
В 8 и 9 классах в конце каждого месяца - пробное ГИА, в тестах отмечены те задания, с которыми учащиеся могут справиться на данный момент. Оформляется папка для учащихся, где отслеживаются результаты справляемости с тестами и учащиеся могут анализировать свою подготовку к ГИА. Ф. И. учащегося В дневниках учащихся классные руководители для родителей прописывают ГИА №1 и оценку.
Pic.18
4. Проверочные тематические работы по части 2 (Сборник заданий для подготовки к государственной итог
4. Проверочные тематические работы по части 2 (Сборник заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе. ГИА / Л. В. Кузнецовой, С. Б. Суворовой и др. ) 2 полугодие 9 класса
Pic.19
Подготовка к итоговой аттестации на консультациях В 8,9 классах в 1 четверти тестирование по материа
Подготовка к итоговой аттестации на консультациях В 8,9 классах в 1 четверти тестирование по материалу 7,8 класса по учебно-методическому пособию «Алгебра. Тесты для промежуточной аттестации. 7-8 класс» под редакцией Ф. Ф. Лысенко. - Ростов-на-Дону: Легион-М,2009. Пособие содержит 60 авторских учебно-тренировочных тестов, по 30 для каждого класса. Тесты содержат части А,В и С. Варианты носят характер «парного подобия». Критерии оценивания, ответы есть в пособии. На тест отводится 100, 120 минут, поэтому в основном задействуем послеурочное время.
Pic.20
Использование современных образовательных технологий при подготовке школьников в ГНА по математике в новой форме, слайд 20
Pic.21
В 8 классе со 2 четверти 1 раз в неделю работа по 1 и 2 части тестов (чередование групп). 1 часть –
В 8 классе со 2 четверти 1 раз в неделю работа по 1 и 2 части тестов (чередование групп). 1 часть – тематическое повторение по пособию Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Алгебра. 2010/ ФИПИ. -М. : интеллект-Центр, 2010 Презентации 2 часть по Сборнику заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе. ГИА / Л. В. Кузнецовой, С. Б. Суворовой и др. Мозговой штурм, индивидуальная, парная, групповая работа В 9 классе со 2 четверти 1 раз в неделю занятия по части 2 Мозговой штурм, индивидуальная, парная, групповая работа Задания части 1 разбираются индивидуально на часах тренировки по тестам В 8,9 классах со 2 четверти 1 раз в неделю - тренировка Элективные курсы в 9 классах Процентные расчеты на каждый день Квадратный трехчлен и его приложения Модуль
Pic.22
Литература Алгебра: сборник заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе.
Литература Алгебра: сборник заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе. /Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович и др. - М. : Просвещение, 2011. Алгебра. Тесты для промежуточной аттестации. 7-8 класс/ Под редакцией Ф. Ф. Лысенко. - Ростов-на-Дону: Легион-М,2009. Алгебра. 8 класс. Тематические тестовые задания к итоговой аттестации. / Ю. А. Глазков, М. Я. Гаиашвили. –М. : Издательство «Экзамен»,2010. ГИА. Алгебра. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Тематические тестовые задания. / Ю. А. Глазков, М. Я. Гаиашвили. –М. : Издательство «Экзамен»,2010. Алгебра: 8 класс: Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая тетрадь. / В. В. Кочагин, М. Н. Кочагина. - М. : Эксмо, 2009. ГИА. Алгебра, Тематическая рабочая тетрадь для подготовки к экзамену (в новой форме). 9 класс / И. В. Ященко, А. В. Семенов, П. И. Захаров. – М. :МЦНМО, издательство «Экзамен», 2010. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Алгебра. 2010/ ФИПИ. -М. : интеллект-Центр, 2010


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!