Презентация Гигиена проектирования и строительства детских учреждений (гигиенические основы, здание, оборудование и благоустройство)

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Гигиена проектирования и строительства детских учреждений (гигиенические основы, здание, оборудование и благоустройство)


Вашему вниманию предлагается презентация «Гигиена проектирования и строительства детских учреждений (гигиенические основы, здание, оборудование и благоустройство)», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 44 слайда и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 5.70 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Лекция 7. ГДП (5 МПФ). Гигиена проектирования и строительства детских учреждений (гигиенические осно
Лекция 7. ГДП (5 МПФ). Гигиена проектирования и строительства детских учреждений (гигиенические основы, участок, здание, оборудование и благоустройство ) Лектор: заведующая кафедрой общей гигиены с курсом гигиены детей и подростков, доктор медицинских наук, профессор Гудинова Ж. В.
Pic.2
План лекции Гигиенические основы проектирования, строительства, реконструкции и эксплуатации детских
План лекции Гигиенические основы проектирования, строительства, реконструкции и эксплуатации детских учреждений . Гигиенические регламенты проектирования, строительства, реконструкции и эксплуатации детских учреждений: участок, здание, Гигиенические регламенты оборудования и благоустройства
Pic.3
Цель лекции: получить представление о гигиенических основах проектирования, строительства, реконстру
Цель лекции: получить представление о гигиенических основах проектирования, строительства, реконструкции и эксплуатации различных детских учреждений с позиций гигиены детей и подростков, о влиянии зданий и сооружения на здоровье детей ознакомиться с гигиеническими требованиями к участку, зданию, оборудованию и благоустройству детских учреждений
Pic.4
1. Гигиенические основы проектирования, строительства, реконструкции и эксплуатации детских учрежден
1. Гигиенические основы проектирования, строительства, реконструкции и эксплуатации детских учреждений
Pic.5
ПРОЕКТ ОУ
ПРОЕКТ ОУ
Pic.6
Как и в предыдущем разделе, сложность изложения и понимания темы обусловлена большим разнообразием у
Как и в предыдущем разделе, сложность изложения и понимания темы обусловлена большим разнообразием учреждений для детей и подростков, различием в назначении учреждения (образовательные и иные) и другой спецификой – возрастной, здоровья детей и др. Как и в предыдущем разделе, сложность изложения и понимания темы обусловлена большим разнообразием учреждений для детей и подростков, различием в назначении учреждения (образовательные и иные) и другой спецификой – возрастной, здоровья детей и др. Так же, как и в предыдущем разделе, применительно к многочисленным предметам детского обихода, следует подчеркнуть общность гигиенических основ проектирования, строительства, реконструкции и эксплуатации учреждений для детей.
Pic.7
Все разнообразные гигиенические регламенты в данной сфере также гигиенически обоснованы как с анатом
Все разнообразные гигиенические регламенты в данной сфере также гигиенически обоснованы как с анатомо-физиологических позиций, так и с целевых, с учетом назначения учреждения. Все разнообразные гигиенические регламенты в данной сфере также гигиенически обоснованы как с анатомо-физиологических позиций, так и с целевых, с учетом назначения учреждения. Эти регламенты собраны в виде гигиенических нормативных документов (СН, СанПиН и др. ), которые зачастую ссылаются или включают положения строительных регламентов (СНиП, ВСН).
Pic.8
Задача гигиениста-эксперта – понимать, какое именно гигиеническое обоснование (требование, принцип)
Задача гигиениста-эксперта – понимать, какое именно гигиеническое обоснование (требование, принцип) лежит в основе того или иного регламента (нормы, ПДК). Задача гигиениста-эксперта – понимать, какое именно гигиеническое обоснование (требование, принцип) лежит в основе того или иного регламента (нормы, ПДК). Особенно это важно при отсутствии или недостаточности гигиенических регламентов, когда возрастает роль гигиениста-эксперта, как имеющего высокую квалификацию и опыт работы.
Pic.9
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ проектирования, строительства и реконструкции детских учреждений Учет возраст
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ проектирования, строительства и реконструкции детских учреждений Учет возрастных анатомо-физиологических особенностей роста и развития организма, здоровья детей и подростков. Создание оптимальных условий для всех видов деятельности ОУ, с учетом его назначения и с максимальным использованием факторов окружающей (природной) среды, безопасность и безвредность среды. Использование современных архитектурных, технологических и дизайнерских решений зданий и оборудования.
Pic.10
2. Гигиенические требования к участку, зданию, оборудованию и благоустройству детских учреждений
2. Гигиенические требования к участку, зданию, оборудованию и благоустройству детских учреждений
Pic.11
ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ УЧАСТКА Участок детского учреждения играет большую роль в создании благоприят
ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ УЧАСТКА Участок детского учреждения играет большую роль в создании благоприятных условий для роста и развития детей, их образования и отдыха, реализации биологической потребности детей в движении, прогулок, физического и трудового воспитания. Озеленение участка способствует улучшению качества воздуха в учреждении, создает определенную защиту от внешнего шума, избыточной инсоляции и высокой радиационной температуры летом.
Pic.12
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТКУ ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ Близость к месту жительства. Определяется возр
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТКУ ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ Близость к месту жительства. Определяется возрастом детей, климатом и характером застройки Удаленность от источников загрязнения воздуха. Достаточная площадь для размещения всех зон и соблюдения общесанитарных требований.
Pic.13
Возможный вред и опасности от участка: Большой радиус обслуживания, в городе и на селе Отсутствие ил
Возможный вред и опасности от участка: Большой радиус обслуживания, в городе и на селе Отсутствие или частичное нарушение ограждения участка (собаки) Глинистая почва
Pic.14
Возможный вред и опасности от участка: Неправильное взаиморасположение зон на участке может привести
Возможный вред и опасности от участка: Неправильное взаиморасположение зон на участке может привести не только к затруднению учебного процесса в виду близости игровых спортивных площадок к зданию вследствие шума, но и к травме или даже к смерти ребенка при перекрещивании подъездных путей к пищеблоку (хозяйственной площадке) и путей следования детей.
Pic.15
Возможный вред и опасности от участка: Самая частая проблема озеленения – чрезмерно близкая посадка
Возможный вред и опасности от участка: Самая частая проблема озеленения – чрезмерно близкая посадка высококронных деревьев к окнам здания, что способствует существенному снижению естественной освещенности учебных и иных помещений. В ряду случаев – для детей младшего возраста или со снижением интеллекта – важен выбор пород для озеленения, с исключением ядовитых, колючих и др.
Pic.16
Неисправное или подобранное без учета возраста детей оборудование участка, нарушение его покрытия сп
Неисправное или подобранное без учета возраста детей оборудование участка, нарушение его покрытия способствуют травматизму детей. Во многих случаях травмы детей возникают именно на участке – в виду высокой двигательной активности детей, активных игр и др.
Pic.17
Гигиена проектирования и строительства детских учреждений (гигиенические основы, здание, оборудование и благоустройство), слайд 17
Pic.18
РАЗМЕЩЕНИЕ УЧАСТКА НА СЕЛИТЕБНОЙ ТЕРРИТОРИИ радиус обслуживания, общая площадь, инсоляция участка, р
РАЗМЕЩЕНИЕ УЧАСТКА НА СЕЛИТЕБНОЙ ТЕРРИТОРИИ радиус обслуживания, общая площадь, инсоляция участка, расстояние от санитарно-защитных зон предприятий-источников загрязнения окружающей среды, наличие подъездных путей, наличие и высота ограждения участка;
Pic.19
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОЧВЫ – ее вид (категорию), рельеф участка, заболоченность, уровень стояния грунтовых
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОЧВЫ – ее вид (категорию), рельеф участка, заболоченность, уровень стояния грунтовых вод, использование в прошлом; ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОЧВЫ – ее вид (категорию), рельеф участка, заболоченность, уровень стояния грунтовых вод, использование в прошлом; ЗОНИРОВАНИЕ – перечень зон, их взаиморасположение и взаимосвязи относительно друг друга, подъездных путей и здания, необходимость изоляции тех или иных зон, наличие и размещение оборудования зон; ОЗЕЛЕНЕНИЕ – площадь, размещение на территории, виды пород деревьев и кустарников, расстояние от окон здания.
Pic.20
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ РЕГЛАМЕНТЫ ЗДАНИЯ: что регламентируется? Размещение на участке расстояние здания от кр
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ РЕГЛАМЕНТЫ ЗДАНИЯ: что регламентируется? Размещение на участке расстояние здания от красной линии, от зон, с учетом инсоляции на участке, подъездов 2. Планировка: тип строительства (централизованное, блочное) этажность наполняемость /вместимость набор помещений взаиморасположение помещений, блоков взаимосвязь отдельных помещений, блоков с зонами участка площадь, высота, объем помещений ориентация по сторонам света
Pic.21
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ РЕГЛАМЕНТЫ ЗДАНИЯ: их гигиеническое обоснование или гигиенический смысл? АФО (особенно
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ РЕГЛАМЕНТЫ ЗДАНИЯ: их гигиеническое обоснование или гигиенический смысл? АФО (особенно, возраст) и здоровье детей (противоэпидемический режим – принцип групповой изоляции в дошкольных учреждениях/организациях) Назначение учреждения (общеобразовательное или специализированное), помещений (учебная деятельность, трудовое или физическое воспитание, сон) Качество воздуха в помещениях, на участке Удобство использования участка детьми и персоналом (доступность, этажность здания, благоустройство участка) Профилактика ультрафиолетовой недостаточности и снижения зрения (ориентация по сторонам света, инсоляция) Профилактика травматизма, пищевых отравлений Гигиена труда персонала
Pic.22
ПРОЕКТЫ ЗДАНИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОЕКТЫ ЗДАНИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Pic.23
ЗДАНИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ЗДАНИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Pic.24
Гигиена проектирования и строительства детских учреждений (гигиенические основы, здание, оборудование и благоустройство), слайд 24
Pic.25
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ РЕГЛАМЕНТЫ ИНТЕРЬЕРА (внутренней отделки) зданий Также обоснованы с учетом назначения
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ РЕГЛАМЕНТЫ ИНТЕРЬЕРА (внутренней отделки) зданий Также обоснованы с учетом назначения помещений, оборудования, вида деятельности, анатомо-функциональных, возрастных особенностей организма и здоровья детей, требований техники безопасности и психогигиены, эстетических предпочтений детей. Регламентируются цвет и материалы отделки, поверхностей, с учетом их свойств, особенно коэффициента отражения и возможности влажной обработки
Pic.26
3. Гигиенические требования к благоустройству и оборудованию детских учреждений
3. Гигиенические требования к благоустройству и оборудованию детских учреждений
Pic.27
ВОДОСНАБЖЕНИЕ ГОРЯЧЕЙ И ХОЛОДНОЙ ВОДОЙ Источник воды Система водоснабжения Размещение коммуникаций н
ВОДОСНАБЖЕНИЕ ГОРЯЧЕЙ И ХОЛОДНОЙ ВОДОЙ Источник воды Система водоснабжения Размещение коммуникаций на участке, в здании Водопотребление на единицу оборудования и на 1 человека Длина и высота установки приборов Качество воды
Pic.28
КАНАЛИЗАЦИЯ Система (хозяйственно-питьевая и производственная) Размещение коммуникаций Часовой расхо
КАНАЛИЗАЦИЯ Система (хозяйственно-питьевая и производственная) Размещение коммуникаций Часовой расход воды Способ утилизации Сан. тех. оборудование: набор количество высота установки размещение (по этажам, по помещениям, групповое, индивидуальное, площадь на 1 единицу)
Pic.29
Умывальник «Детский сад»
Умывальник «Детский сад»
Pic.30
Удобное приспособление для полотенец (экономит площадь помещения)
Удобное приспособление для полотенец (экономит площадь помещения)
Pic.31
НОГОМОЙКА
НОГОМОЙКА
Pic.32
Гигиена проектирования и строительства детских учреждений (гигиенические основы, здание, оборудование и благоустройство), слайд 32
Pic.33
Персональное сиденье на унитаз
Персональное сиденье на унитаз
Pic.34
Одноразовое сиденье на унитаз
Одноразовое сиденье на унитаз
Pic.35
ЗАМЕЧАНИЯ?
ЗАМЕЧАНИЯ?
Pic.36
ЗАМЕЧАНИЯ?
ЗАМЕЧАНИЯ?
Pic.37
Выход: подогреваемый пол
Выход: подогреваемый пол
Pic.38
О роли высоты установки раковины в формировании навыка мытья рук
О роли высоты установки раковины в формировании навыка мытья рук
Pic.39
Туалет в школе: отсутствие кабинок
Туалет в школе: отсутствие кабинок
Pic.40
Туалет в дошкольном учреждении: наличие кабинок
Туалет в дошкольном учреждении: наличие кабинок
Pic.41
ОБОРУДОВАНИЕ ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ Оборудование детских учреждений подразделяется на два вида: оборудов
ОБОРУДОВАНИЕ ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ Оборудование детских учреждений подразделяется на два вида: оборудование рабочих мест детей и подростков (в классах, кабинетах, мастерских) и технологическое оборудование пищеблока, прачечных, вентиляционных систем и др.
Pic.42
ОБОРУДОВАНИЕ РАБОЧИХ МЕСТ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Нормируются: площадь помещений на единицу оборудования
ОБОРУДОВАНИЕ РАБОЧИХ МЕСТ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Нормируются: площадь помещений на единицу оборудования с учетом габаритов оборудования и вместимости учреждения, размещение оборудования с учетом конфигурации помещений и поточности процесса, выбор оборудования с учетом вредных факторов (тепло, пыль, шум и т. д. ) Обосновано с учетом: возраста детей, вида деятельности, светового климата, оптимума зрительного восприятия, тепловоого комфорта, функциональных возможностей обучающегося, роста (от которого зависит рабочая поза), здоровья, техники безопасности и условий соблюдениея личной гигиены
Pic.43
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ Выбор оборудования с учетом назначения, специфики помещения (пищеблок,
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ Выбор оборудования с учетом назначения, специфики помещения (пищеблок, прачечная, вентиляционное оборудование и др. ) поточности производства / процессов механизация и автоматизация процессов
Pic.44
Допустимо ли подобное оформление лестниц в детском учреждении?
Допустимо ли подобное оформление лестниц в детском учреждении?


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!