Презентация «ФОРМЫ РАБОТЫ НА УРОКЕ ПО ПОВЫШЕНИЮ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ УЧАЩИХСЯ»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация «ФОРМЫ РАБОТЫ НА УРОКЕ ПО ПОВЫШЕНИЮ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ УЧАЩИХСЯ»

Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 20 слайдов и доступен в формате ppt. Размер файла: 807.00 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
«ФОРМЫ РАБОТЫ НА УРОКЕ ПО ПОВЫШЕНИЮ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ УЧАЩИХСЯ»
«ФОРМЫ РАБОТЫ НА УРОКЕ ПО ПОВЫШЕНИЮ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ УЧАЩИХСЯ»
Pic.2
ПОВЕСТКА ПЕДСОВЕТА 1. «Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся» 1. 1 Основно
ПОВЕСТКА ПЕДСОВЕТА 1. «Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся» 1. 1 Основной докладчик на тему «Проблема снижения мотивации к учению и пути её решения» - заместитель …
Pic.3
«ПРОБЛЕМА СНИЖЕНИЯ МОТИВАЦИИ К УЧЕНИЮ И ПУТИ ЕЁ РЕШЕНИЯ» Тема нашего педсовета выбрана не случайно.
«ПРОБЛЕМА СНИЖЕНИЯ МОТИВАЦИИ К УЧЕНИЮ И ПУТИ ЕЁ РЕШЕНИЯ» Тема нашего педсовета выбрана не случайно. Анализ итогов 1 четверти показывает снижение мотивации к учению учащихся, что подтверждается …
Pic.4
КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ ПО КЛАССАМ, ИМЕЮЩИХ ОДНУ ТРОЙКУ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 2008/2009 УЧЕБНОГО ГОДА.
КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ ПО КЛАССАМ, ИМЕЮЩИХ ОДНУ ТРОЙКУ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 2008/2009 УЧЕБНОГО ГОДА.
Pic.5
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕННОСТИ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 2008-2009 УЧЕБНОГО ГОДА
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕННОСТИ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 2008-2009 УЧЕБНОГО ГОДА
Pic.6
Для того, чтобы учащийся по-настоящему включился в работу, нужно, чтобы задачи, которые ставятся пер
Для того, чтобы учащийся по-настоящему включился в работу, нужно, чтобы задачи, которые ставятся перед ним в ходе учебной деятельности, были не только понятны, но и внутренне приняты им – чтобы они …
Pic.7
ВНУТРЕННИЕ МОТИВЫ Собственное развитие в процессе учения; Действие с другими и для других; Познание
ВНУТРЕННИЕ МОТИВЫ Собственное развитие в процессе учения; Действие с другими и для других; Познание нового, неизвестного.
Pic.8
ОДНОЙ ИЗ ОСНОВНЫХ ЗАДАЧ ОДНОЙ ИЗ ОСНОВНЫХ ЗАДАЧ УЧИТЕЛЯ ЯВЛЯЕТСЯ ПОВЫШЕНИЕ В СТРУКТУРЕ МОТИВАЦИИ УЧА
ОДНОЙ ИЗ ОСНОВНЫХ ЗАДАЧ ОДНОЙ ИЗ ОСНОВНЫХ ЗАДАЧ УЧИТЕЛЯ ЯВЛЯЕТСЯ ПОВЫШЕНИЕ В СТРУКТУРЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩЕГОСЯ УДЕЛЬНОГО ВЕСА МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ. Классификация учебных мотивов: 1. Социальные (осознание …
Pic.9
КЛАССИФИКАЦИЯ МОТИВОВ Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности: 1) Мотивы, связанные с содерж
КЛАССИФИКАЦИЯ МОТИВОВ Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности: 1) Мотивы, связанные с содержанием учения: ученика побуждает учиться стремление узнать новые факты, овладеть знаниями, способами …
Pic.10
КЛАССИФИКАЦИЯ МОТИВОВ Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности: Широкие соц
КЛАССИФИКАЦИЯ МОТИВОВ Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности: Широкие социальные мотивы: мотивы долга и ответственности перед обществом, классом, учителем, родителями; …
Pic.11
СТАТИСТИКА В 5-6 классах преобладает социальный мотив учения, т. е. мотив ответственности перед роди
СТАТИСТИКА В 5-6 классах преобладает социальный мотив учения, т. е. мотив ответственности перед родителями, классом, учителем; В 7 классах – социально-познавательный мотив, т. е. еще и желание узнать …
Pic.12
СТАТИСТИКА Падение интереса к учебным предметам приходится на 5 и 7 классы. Школа перестает быть для
СТАТИСТИКА Падение интереса к учебным предметам приходится на 5 и 7 классы. Школа перестает быть для ученика центром его духовной жизни. Это возникает на почве своеобразного «мотивационного вакуума»: …
Pic.13
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, СНИЖАЮЩИЕ ИНТЕРЕС К УЧЕНИЮ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: 1. Подросток тяготеет к активно
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, СНИЖАЮЩИЕ ИНТЕРЕС К УЧЕНИЮ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: 1. Подросток тяготеет к активной деятельности, делающей его в своих глазах взрослым, сопровождающейся положительными эмоциями …
Pic.14
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, СНИЖАЮЩИЕ ИНТЕРЕС К УЧЕНИЮ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: 2. Отношение подростка к учению
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, СНИЖАЮЩИЕ ИНТЕРЕС К УЧЕНИЮ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: 2. Отношение подростка к учению никогда не выступает в «чистом виде», оно всегда преломляется через его сложные отношения со …
Pic.15
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, СНИЖАЮЩИЕ ИНТЕРЕС К УЧЕНИЮ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: 4. Подростка не удовлетворяет р
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, СНИЖАЮЩИЕ ИНТЕРЕС К УЧЕНИЮ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: 4. Подростка не удовлетворяет роль пассивных слушателей на уроке, им не интересно записывать под диктовку учителя или списывать …
Pic.16
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, СНИЖАЮЩИЕ ИНТЕРЕС К УЧЕНИЮ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: 5. В подростковом возрасте имею
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, СНИЖАЮЩИЕ ИНТЕРЕС К УЧЕНИЮ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ: 5. В подростковом возрасте имеются благоприятные условия для формирования саморегуляции в учебной деятельности: общая широкая …
Pic.17
МИНИ-ФОРУМ «ИНТЕРЕСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ – ЭТО …» 1. Составьте список из 5-10 действий, которые учител
МИНИ-ФОРУМ «ИНТЕРЕСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ – ЭТО …» 1. Составьте список из 5-10 действий, которые учитель должен совершить на уроке для повышения мотивации учащихся и их желания учиться. …
Pic.18
МИНИ-ФОРУМ «ИНТЕРЕСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ – ЭТО …» 2. Какие факторы повышения мотивации являются ведущи
МИНИ-ФОРУМ «ИНТЕРЕСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ – ЭТО …» 2. Какие факторы повышения мотивации являются ведущими? Почему? Уровень озабоченности учащихся, их стремление дробиться успеха в учебе; Оттенки чувств …
Pic.19
МИНИ-ФОРУМ «ИНТЕРЕСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ – ЭТО …» 3. Приведите примеры высказываний учителя, стимулиру
МИНИ-ФОРУМ «ИНТЕРЕСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ – ЭТО …» 3. Приведите примеры высказываний учителя, стимулирующих учебную деятельность учащихся на разных этапах урока. …
Pic.20
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ» 1. Учитель спрашивает у ученика домашнее задание. Однако ученик не готов,
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ» 1. Учитель спрашивает у ученика домашнее задание. Однако ученик не готов, говорит, что материал не понял. Ваши действия; 2. вы вызвали родителей в школу по вопросу …


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!