Презентация «Формирование языковой культуры на уроках русского языка.»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация «Формирование языковой культуры на уроках русского языка.»

Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 34 слайда и доступен в формате ppt. Размер файла: 4.74 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Формирование языковой культуры на уроках русского языка.
Формирование языковой культуры на уроках русского языка.
Pic.2
Автор осуществляет речевое действие — создает речевое произведение, а действие читателя или слушател
Автор осуществляет речевое действие — создает речевое произведение, а действие читателя или слушателя заключается в восприятии и понимании текста. Автор осуществляет речевое действие — создает …
Pic.3
Восприятие и понимание текста происходит на трех уровнях: на первом — человек, воспринимающий текст,
Восприятие и понимание текста происходит на трех уровнях: на первом — человек, воспринимающий текст, осознает только значения лингвистических единиц, часто не понимая высказывания в целом; на втором …
Pic.4
В лесу, в горе, родник, живой и звонкий. В лесу, в горе, родник, живой и звонкий. Над родником стари
В лесу, в горе, родник, живой и звонкий. В лесу, в горе, родник, живой и звонкий. Над родником старинный голубец С лубочной почерневшею иконкой, А в роднике березовый корец. Я не люблю, о Русь, твоей …
Pic.5
Определите значение слов в тексте, используя словари : родник голубец лубочная иконка березовый коре
Определите значение слов в тексте, используя словари : родник голубец лубочная иконка березовый корец рабство
Pic.6
родник — водный источник, текущий из глубины земли, ключ; родник — водный источник, текущий из глуби
родник — водный источник, текущий из глубины земли, ключ; родник — водный источник, текущий из глубины земли, ключ; голубец — деревянный крест с двускатной крышей; лубочная иконка — дешевое массовое …
Pic.7
Опишите художественную картину, которая рисуется в воображении: Лес, ручей, над которым возвышается
Опишите художественную картину, которая рисуется в воображении: Лес, ручей, над которым возвышается крест с почерневшей от времени иконкой, рядом лежит берестяной ковш для питья. .
Pic.8
Роман «Евгений Онегин» В тот год осенняя погода Стояла долго на дворе. . . (гл. V)
Роман «Евгений Онегин» В тот год осенняя погода Стояла долго на дворе. . . (гл. V)
Pic.9
значение слова погода значение этого слова во фразеологизме ждать у моря погоды
значение слова погода значение этого слова во фразеологизме ждать у моря погоды
Pic.10
И. С. Тургенев «Бежин луг» Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только
И. С. Тургенев «Бежин луг» Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго.
Pic.11
В языке сохранились слова погожий (денек) «хороший», распогодилось «установилась хорошая погода», а
В языке сохранились слова погожий (денек) «хороший», распогодилось «установилась хорошая погода», а также слово с противоположным значением — непогода.
Pic.12
Само существительное погода образовано от глагола годить «ждать удобного времени»
Само существительное погода образовано от глагола годить «ждать удобного времени»
Pic.13
Вспомните значение слова парус. Бухты изрезали нижний берег, Все паруса убежали в море. . . А. Ахмат
Вспомните значение слова парус. Бухты изрезали нижний берег, Все паруса убежали в море. . . А. Ахматовой Здесь под словом парус подразумевается парусная лодка.
Pic.14
Замените выделенное слово словом лодка и опишите, что изменилось в увиденной картине. Бухты изрезали
Замените выделенное слово словом лодка и опишите, что изменилось в увиденной картине. Бухты изрезали нижний берег, Все паруса убежали в море. . . А. Ахматовой Учащиеся приходят к выводу, что …
Pic.15
1884 Поленов В. Д. "Лодка.
1884 Поленов В. Д. "Лодка.
Pic.16
Теперь рассмотрим несколько примеров развития способности конструировать семантические связи — опред
Теперь рассмотрим несколько примеров развития способности конструировать семантические связи — определять значение слова по контексту и формулировать лингвистические понятия.
Pic.17
Что означает слово тройка ?
Что означает слово тройка ?
Pic.18
Представьте картину
Представьте картину
Pic.19
«Формирование языковой культуры на уроках русского языка.», слайд 19
Pic.20
упряжка из трех лошадей.
упряжка из трех лошадей.
Pic.21
Тройка — 1. Цифра, обозначающая число три — три единицы
Тройка — 1. Цифра, обозначающая число три — три единицы
Pic.22
4. Упряжка из трех лошадей
4. Упряжка из трех лошадей
Pic.23
Везде присутствует компонент три. Ученики делают вывод о том, что перед ними многозначное слово, име
Везде присутствует компонент три. Ученики делают вывод о том, что перед ними многозначное слово, имеющее общий компонент. Везде присутствует компонент три. Ученики делают вывод о том, что перед ними …
Pic.24
Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет; Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет; Колоколь
Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет; Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет; Колокольчики ландышей в чаще зеленой цветут. . . (Бунин).
Pic.25
«Формирование языковой культуры на уроках русского языка.», слайд 25
Pic.26
Скачет пристяжная, снегом обдает. . . Скачет пристяжная, снегом обдает. . . Сонный зимний ветер надо
Скачет пристяжная, снегом обдает. . . Скачет пристяжная, снегом обдает. . . Сонный зимний ветер надо мной поет, В полусне волнуясь, по полю бежит, Вместе с колокольчиком жалобно дрожит. (А. К. …
Pic.27
Для развития речевых способностей школьников важно формирование знаний о лексических и грамматически
Для развития речевых способностей школьников важно формирование знаний о лексических и грамматических законах построения речи, а также выработка умения строить смысловые связи в тексте.
Pic.28
Отскакивает мгла Отскакивает мгла от окон школы, звонят из-за угла колокола Николы. И дом мой маскар
Отскакивает мгла Отскакивает мгла от окон школы, звонят из-за угла колокола Николы. И дом мой маскарадный (двуличья признак!) под козырек парадной берет мой призрак. И. Бродский
Pic.29
Выделите грамматические основы предложений: отскакивает мгла, звонят колокола , дом берет. инверсия
Выделите грамматические основы предложений: отскакивает мгла, звонят колокола , дом берет. инверсия
Pic.30
Прислушаемся к звукам стихотворения. Первая часть произведения наполнена сочетанием звуков [а], [к],
Прислушаемся к звукам стихотворения. Первая часть произведения наполнена сочетанием звуков [а], [к], [о], [л], мы слышим звон колоколов, напевность и видим свет, идущий от школы. В душе читателя …
Pic.31
Во второй части преобладающими становятся звуки [р], [з], и мы понимаем, что характер стиха меняется
Во второй части преобладающими становятся звуки [р], [з], и мы понимаем, что характер стиха меняется: он становится более жестким
Pic.32
Противопоставление этих двух частей текста, возможно, связано с несовместимостью между надеждами юно
Противопоставление этих двух частей текста, возможно, связано с несовместимостью между надеждами юности, возвышенными стремлениями и взрослой жизнью человека, вынужденного подчиняться …
Pic.33
Мы могли убедиться в том, как сложна работа читателя или слушателя по пониманию высказывания, и нам,
Мы могли убедиться в том, как сложна работа читателя или слушателя по пониманию высказывания, и нам, учителям, на уроках русского языка необходимо воспитывать чуткое отношение к слову, внимание к его …
Pic.34
«Формирование языковой культуры на уроках русского языка.», слайд 34


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!