Презентация Формирование русской классической школы на примере творчества М. И. Глинки

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Формирование русской классической школы на примере творчества М. И. Глинки


Вашему вниманию предлагается презентация «Формирование русской классической школы на примере творчества М. И. Глинки», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 21 слайд и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 8.18 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
2. 4. Формирование русской классической школы на примере творчества М. И. Глинки Михаил Иванович Гли
2. 4. Формирование русской классической школы на примере творчества М. И. Глинки Михаил Иванович Глинка (1804-1857) Музыка – душа моя» Первый русский симфонист, автор классических опер, родоначальник русской школы пения.
Pic.2
Глинка и Пушкин
Глинка и Пушкин
Pic.3
Общие черты Родоначальники новой эпохи в развитии русской культуры; Интерес к русской истории и куль
Общие черты Родоначальники новой эпохи в развитии русской культуры; Интерес к русской истории и культуре; идея патриотизма; Поэтизация действительности, прекрасное в повседневном; Общие эстетические идеалы; Здоровое жизненное начало; «Всемирная отзывчивость», отражение иноязычных культур. Влияние классицизма и романтизма; «Форма и душа» (синтез правды и красоты). «Сверхзадача художника – отразить ход мыслей и чувствований народа» (А. С. Пушкин)
Pic.4
Эстетические основы искусства Глинки Влияния. Истоки: Русское народное творчество, древнейшие традиц
Эстетические основы искусства Глинки Влияния. Истоки: Русское народное творчество, древнейшие традиции хорового искусства. Художественные принципы русской композиторской школы 18-нач. 19 веков. Русский хоровой стиль, ранняя опера, бытовой романс. Принципы великих западноевропейских мастеров (Бах, Гендель, Бетховен, Моцарт) Искусство различных народов (Восток, славянские народы, испанский фольклор, итальянское bel canto) Качество более совершенного, классического стиля); Принцип народности.
Pic.5
Творческий метод. Черты стиля Реалистический метод . Требования правдивости отражения жизни; Связь с
Творческий метод. Черты стиля Реалистический метод . Требования правдивости отражения жизни; Связь с эстетикой классицизма: Принципы высокой типизации и поэтического обобщения; Классическая стройность формы и гармоничное соответствие всех элементов музыкальной речи; Продуманность деталей; Артистизм. Мелодика – ярко выраженная распевность, плавность голосоведения; Национальные истоки – ладовая переменность, вариационность развития. «Красота мысли вызывает красоту оркестра».
Pic.6
Романсовое творчество Около 80 романсов и вокальных ансамблей. Романсы – спутники всей жизни (1820-е
Романсовое творчество Около 80 романсов и вокальных ансамблей. Романсы – спутники всей жизни (1820-е 1856 годы). Особенное положение этого жанра связано с коренными особенностями его психического склада, душевной организации. Каждая строчка романса – строчка его жизни, частица радостей и печалей. Но вместе с тем это не автобиография-отражение, а выход в сферу надличного, общечеловеческого выражения чувства. Тексты около 20 поэтов. Глинка - ценитель поэзии, в совершенстве владел искусством образной концентрации – сжатого, лаконичного высказывания в стройной, законченной форме.
Pic.7
Образы. Истоки. Романсы Глинки - в основном лирические произведения. Не только внутренние, душевные
Образы. Истоки. Романсы Глинки - в основном лирические произведения. Не только внутренние, душевные переживания человека, но и образы внешнего мира, картины природы, жанрово- бытовые моменты находят яркое выражение в музыке Глинки. По широте и объективности содержания его романсы можно сравнить с лирическими стихотворениями Пушкина, такими же стройными, гармоничными, овеянными подлинной красотой человеческих чувств. Богатство содержания сочетается с высоким совершенством художественной формы. Недаром именно в музыке Глинки поэзия Пушкина впервые получила равноценное выражение!
Pic.8
Образы. Истоки. Характерные черты задушевных « российских песен», образы ранней романтической поэзии
Образы. Истоки. Характерные черты задушевных « российских песен», образы ранней романтической поэзии, опора на популярные того времени жанры: сентиментально- лирического романс, элегию, «русскою песню», балладу, маршевые, застольные песни (многие романсы перекликаются с произведениями его современников: Аалябьева. А. Верстовского и других). Но все эти жанры у Глинки подняты на новый художественный уровень.
Pic.9
Периодизация Ранний период – 20-е годы XIX века, около 20-ти романсов. 1830-начало 40-х годы. Впечат
Периодизация Ранний период – 20-е годы XIX века, около 20-ти романсов. 1830-начало 40-х годы. Впечатления об Италии. Зрелый период: 1840-е годы. Пушкинская поэзия Последние годы
Pic.10
Ранний период 1820-е годы XIX века, около 20-ти романсов. На Глинку воздействовало творчество Пушкин
Ранний период 1820-е годы XIX века, около 20-ти романсов. На Глинку воздействовало творчество Пушкина, Батюшкова, Баратынского, Жуковского, Языкова, Дельвига. Под влиянием строфики и ритмики русского стихосложения выстраивалась такая же четкая, ясная музыкальная форма романса, элегии, «русской песни», баллады. Самые основные в раннем творчестве – элегия и «русская песня». Ему близка сфера мечтательной поэзии. «Не пой, красавица, при мне» – один из первых опытов воплощения темы Востока Элегия «Не искушай», сл. Е. Баратынского (1825) – образец жанра элегии
Pic.11
30-е годы XIX века Запас впечатлений от Италии. «Желание», «Победитель», «Венецианская ночь» (сл. Ко
30-е годы XIX века Запас впечатлений от Италии. «Желание», «Победитель», «Венецианская ночь» (сл. Козлова) – радость бытия, жизнеутверждающее начало, жанр баркаролы, прозрачность фактуры, гибкость ускользающей мелодии. «Внутренняя музыка» – (сл. Пушкина) – классическая, античная стройность. «Венецианская ночь» (баркарола), сл. И Козлова
Pic.12
Зрелый период 1840-е годы. Романсы зрелого периода охватывают широкий круг тем, сюжетов и настроений
Зрелый период 1840-е годы. Романсы зрелого периода охватывают широкий круг тем, сюжетов и настроений - от мрачно-фантастической баллады «Ночной смотр» до простодушной «Колыбельной песни, от героического «Рыцарского романса» и до глубокой драматизма элегии «Сомнение». Главная, определяющая роль в романсах этого периода принадлежит поэзии Пушкина. Конец 30-х и начало 40-х- классическая эпоха в жизни Глинки, время, когда эстетика и мировоззрение поэта оказывают решающее влияние на творчество создателя «Руслана». Глинка достиг той гармонии «чувства и мысли», формы и содержания, той жизнерадостной полноты мироощущения, которая сделала его романсы равноценным отображением пушкинской лирики. Чувство красоты и радости связало в них поэта и композитора. Испанская тема – интерпретация жанра серенады. 1838 г. – «Я здесь, Инезилья» – чувство меры и душевной гармонии, гимн любви. Миниатюра, построенная на контрастах. «Сомнение», сл. Н. Кукольника (1838) Цикл «Прощание с Петербургом», сл. Н. Кукольника «Жаворонок», «Попутная песня»
Pic.13
Формирование русской классической школы на примере творчества М. И. Глинки, слайд 13
Pic.14
Зрелый период 40-е годы – цикл «Прощание с Петербургом» (сл. Н. Кукольника) 12 романсов, не имеющих
Зрелый период 40-е годы – цикл «Прощание с Петербургом» (сл. Н. Кукольника) 12 романсов, не имеющих единой сюжетной линии развития Тема: романтическая тема странствий. По типу образности в цикле можно условно выделить 2 группы: 1)жанровые, характеристические картины; 2) лирические романсы- монологи. Подлинные шедевры вошли в цикл, например: «Жаворонок» – лирическая картина русской весенней природы, жанр – «русская песня». Цикл «Прощание с Петербургом», сл. Н. Кукольника «Жаворонок», «Попутная песня» В каждом романсе свой тип структуры, разнообразные приёмы вокальной выразительности- от быстрой «россиниевской» скороговорки до плавной широкой кантилены. Господство мажорной тональности позволяет провести параллель с «Русланом».
Pic.15
Формирование русской классической школы на примере творчества М. И. Глинки, слайд 15
Pic.16
«Я помню чудное мгновенье»(1840) Идея «воскресшего» сердца. Анализ музыкального языка: Три основных
«Я помню чудное мгновенье»(1840) Идея «воскресшего» сердца. Анализ музыкального языка: Три основных раздела содержат внутренний контраст: встреча (кантилена)- разлука (чёткая декламация) - новая встреча (кантилена). Отсюда 3-х-частная репризная форма - соответствует полностью поэтической форме и заложенному в тексте внутреннему контрасту. По стилю романс- классический пример глинкинского метода интонационно- мелодического развития: основное тематическое зерно- источник всей композиции «прорастает» в гибких изящных мелодических контурах. Использован принцип вариантности.
Pic.17
А. П. и Е. Е. Керн
А. П. и Е. Е. Керн
Pic.18
К*** Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой крас
К*** Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. В томленьях грусти безнадежной, В тревогах шумной суеты, Звучал мне долго голос нежный И снились милые черты.
Pic.19
Поздний период две основные группы: На стихи классиков – Пушкина, Лермонтова, Мицкевича. Драматическ
Поздний период две основные группы: На стихи классиков – Пушкина, Лермонтова, Мицкевича. Драматические романсы-монологи на тексты второстепенных, непопулярных поэтов: Жадовской, Губера, Павлова. «Не говори, что сердцу больно» – завершил путь в жанре романса (1856 г. ). Период душевного разлада, разочарования. Неизвестно, как бы могла развить тенденция драматизации романса, Глинка чутко прислушивался к голосу времени (переломного, предреформенного). Вывод: основой его стиля остаются романсы «руслановского» периода, пронизанные духом пушкинской эстетики, неиссякаемой полнотой жизнеутверждающих сил.
Pic.20
Выводы по музыкальному языку романсов Глинки: Отталкиваясь от бытовой традиции, поднимает жанр на но
Выводы по музыкальному языку романсов Глинки: Отталкиваясь от бытовой традиции, поднимает жанр на новый, высокохудожественный уровень, который характеризует: Кристально ясные классические формы Законченность образа и благородная простота Утверждение идеала содружества музыки и поэзии (подчинение звучащего слова распевному строю русской мелодии) Черты романсового стиля и особенностей музыкального языка Глинки: Широта, пластичность, эластичность мелодии Простота, скромность, благородное изящество Пропорциональность формы, логичность развития Строгий, точный отбор интонаций (не характерны: оригинальность частных приемов, детализация, резко подчеркнутые кульминации). Романс стал колыбелью русской классической музыки, средоточием её общезначимых интонаций.
Pic.21
романсы «Не искушай», сл. Е. Баратынского (1825) «Венецианская ночь», сл. И. Козлова «Ночь осенняя»,
романсы «Не искушай», сл. Е. Баратынского (1825) «Венецианская ночь», сл. И. Козлова «Ночь осенняя», сл. А. Римского-Корсака «Не пой, красавица, при мне», сл. А. С. Пушкина «Я здесь, Инезилья», сл. А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье»(1840) сл. А. С. Пушкина «Сомнение (1838), сл. Н. Кукольника «Жаворонок» Сл. Н. Кукольника «Попутная песня», сл. Н. Кукольника «Как сладко с тобою мне быть», сл. П. Рындина


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!