Презентация «ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация «ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения»

Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 68 слайдов и доступен в формате ppt. Размер файла: 3.62 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 1
Pic.2
Формулировка проблемы Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) верно сформули
Формулировка проблемы Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой …
Pic.3
Три блока проблем (аргументов) Проблемы, связанные с духовным развитием человека Предметом осмыслени
Три блока проблем (аргументов) Проблемы, связанные с духовным развитием человека Предметом осмысления в таких текстах выступают факторы, способствующие или препятствующие полноценной социализации …
Pic.4
Проблема нравственной ответственности человека. Проблема нравственной ответственности человека. Отве
Проблема нравственной ответственности человека. Проблема нравственной ответственности человека. Ответственность перед личными идеалами (мечтами, целями, нравственными принципами); близкими людьми …
Pic.5
Проблемы, связанные с нравственным выбором личности Проблемы, связанные с нравственным выбором лично
Проблемы, связанные с нравственным выбором личности Проблемы, связанные с нравственным выбором личности Особенность текстов – отчётливо выраженная конфликтность разных, но одинаково сильных …
Pic.6
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 6
Pic.7
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 7
Pic.8
Тексты на ЕГЭ
Тексты на ЕГЭ
Pic.9
Соотношение темы, проблемы и идеи
Соотношение темы, проблемы и идеи
Pic.10
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 10
Pic.11
Прокомментировать Прокомментировать проблему – значит показать степень понимания текста; умение виде
Прокомментировать Прокомментировать проблему – значит показать степень понимания текста; умение видеть его важнейшие аспекты; понять замысел автора; ход авторской мысли.
Pic.12
План работы над комментарием
План работы над комментарием
Pic.13
План работы над комментарием
План работы над комментарием
Pic.14
Требования к комментарию Комментарий к проблеме может включать характеристику проблемы; анализ компо
Требования к комментарию Комментарий к проблеме может включать характеристику проблемы; анализ композиции текста, позволяющей понять авторский замысел, его позицию; анализ аспектов (микротем); …
Pic.15
Варианты обучения написанию комментария
Варианты обучения написанию комментария
Pic.16
Роль типов речи в комментарии
Роль типов речи в комментарии
Pic.17
СЛЕЗЫ КРОКОДИЛА СЛЕЗЫ КРОКОДИЛА (1)Небо заволокло тучами. (2)Дождь печально колотил в стекла и нагон
СЛЕЗЫ КРОКОДИЛА СЛЕЗЫ КРОКОДИЛА (1)Небо заволокло тучами. (2)Дождь печально колотил в стекла и нагонял на душу тоску. (3)В задумчивой позе, с расстегнутым жилетом, и заложив руки в карманы, стоял у …
Pic.18
Это важно! Анализируя художественный текст, обратите внимание на героев, их внешность, детали и моти
Это важно! Анализируя художественный текст, обратите внимание на героев, их внешность, детали и мотивы поведения, речь, мысли, поступки, отношение к ним окружающих.
Pic.19
Вариант 1. Обратимся к заданию 20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Поликарпу
Вариант 1. Обратимся к заданию 20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Поликарпу Семеновичу доставляет удовольствие мысленно сочувствовать обездоленным людям, чувствовать себя их …
Pic.20
Рассматривая данную проблему на примере эпизода из жизни П. С. Иудина, писатель обращает внимание чи
Рассматривая данную проблему на примере эпизода из жизни П. С. Иудина, писатель обращает внимание читателя на гуманность философских рассуждений этого героя, якобы страдающего от несправедливого …
Pic.21
Вариант 2. Анализируем композиционные и художественные приёмы З а г л а в и е рассказа (что означает
Вариант 2. Анализируем композиционные и художественные приёмы З а г л а в и е рассказа (что означает фразеологизм крокодиловы слёзы? Случайно или намеренно Ал. П. Чехов изменил его на слёзы …
Pic.22
«…Фамилия героя свидетельствует о многом: она позволяет увидеть авторское отношение к этому человеку
«…Фамилия героя свидетельствует о многом: она позволяет увидеть авторское отношение к этому человеку, подчёркивает главное моральное качество ростовщика. Высокие мысли и низкие поступки – вот что …
Pic.23
Вариант 3. Анализируем аспекты проблемы. Как проследить развитие авторской мысли в тексте? Для этого
Вариант 3. Анализируем аспекты проблемы. Как проследить развитие авторской мысли в тексте? Для этого нужно исходный текст разделить на микротемы - предложения, объединенные одной мыслью и отражающие …
Pic.24
Образец работы с текстом
Образец работы с текстом
Pic.25
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 25
Pic.26
Анализируем аспекты проблемы
Анализируем аспекты проблемы
Pic.27
(1)Шел май сорок третьего года. (2)На отдыхе нам выдали к обеду один котелок на двоих. (3)Суп был св
(1)Шел май сорок третьего года. (2)На отдыхе нам выдали к обеду один котелок на двоих. (3)Суп был сварен с макаронами, и в мутной глубине котелка невнятно что-то белело. (4)В пару со мной угодил …
Pic.28
Роль описания как типа речи Описание заостряет внимание читателя на наиболее важных, значимых частях
Роль описания как типа речи Описание заостряет внимание читателя на наиболее важных, значимых частях предмета или явления, позволяет увидеть то, что важно автору.
Pic.29
Вариант 4 Используем знания о типе речи Рассматривая проблему великодушного отношения к людям, писат
Вариант 4 Используем знания о типе речи Рассматривая проблему великодушного отношения к людям, писатель позволяет увидеть, во что может превратиться человек, который следует только собственным …
Pic.30
Роль противопоставления как композиционного приёма Позволяет читателю понять поведение и мысли герое
Роль противопоставления как композиционного приёма Позволяет читателю понять поведение и мысли героев; их внутреннее состояние; отношение к жизни, окружающим. Вариант 1. Рассматривая проблему …
Pic.31
Вариант 5 Учимся на готовых примерах Размышляя о разговоре с подростками, автор заставляет читателя
Вариант 5 Учимся на готовых примерах Размышляя о разговоре с подростками, автор заставляет читателя задуматься, почему современные школьники так мало знают о Великой Отечественной войне. Он с …
Pic.32
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 32
Pic.33
Типичные ошибки в комментарии
Типичные ошибки в комментарии
Pic.34
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 34
Pic.35
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 35
Pic.36
Обратите внимание! Комментирующая часть сочинения (если она следует за сформулированной проблемой) д
Обратите внимание! Комментирующая часть сочинения (если она следует за сформулированной проблемой) должна завершиться тезисом, в котором изложена позиция автора текста по рассматриваемой проблеме.
Pic.37
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 37
Pic.38
Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
Pic.39
Вариант «банка» аргументов
Вариант «банка» аргументов
Pic.40
Тезис Тезис
Тезис Тезис
Pic.41
Варианты заданий Определите, какой из вариантов является аргументом к тезису. Используйте подстановк
Варианты заданий Определите, какой из вариантов является аргументом к тезису. Используйте подстановку союзов так как, потому что. Лицемерная любовь хуже ненависти. а) Самое верное средство завоевать …
Pic.42
Определите, какой из вариантов НЕ является аргументом к тезису. Определите, какой из вариантов НЕ яв
Определите, какой из вариантов НЕ является аргументом к тезису. Определите, какой из вариантов НЕ является аргументом к тезису. Лучше явный враг, нежели подлый лицемер. (Петр I) а) Ненавидящий …
Pic.43
Определите, что является следствием (выводом) из данного высказывания. Используйте метод подстановки
Определите, что является следствием (выводом) из данного высказывания. Используйте метод подстановки слов поэтому, значит, следовательно. Определите, что является следствием (выводом) из данного …
Pic.44
Продолжите афоризм, добавив сначала слова потому что, а затем – поэтому. Объясните, чем варианты отл
Продолжите афоризм, добавив сначала слова потому что, а затем – поэтому. Объясните, чем варианты отличаются друг от друга. Продолжите афоризм, добавив сначала слова потому что, а затем – поэтому. …
Pic.45
Ищем ошибки в аргументации
Ищем ошибки в аргументации
Pic.46
Ищем ошибки в аргументации
Ищем ошибки в аргументации
Pic.47
Образец аргументации
Образец аргументации
Pic.48
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 48
Pic.49
Что подарить бабушкам - мамам? Перед каждым праздником один и тот же вопрос. На прошлый Новый год я
Что подарить бабушкам - мамам? Перед каждым праздником один и тот же вопрос. На прошлый Новый год я решила вместе с покупными подарками подарить…чашу детских воспоминании! Села писать письма. …
Pic.50
Конспект-схема сочинения
Конспект-схема сочинения
Pic.51
Конспект-схема сочинения
Конспект-схема сочинения
Pic.52
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 52
Pic.53
Идём за учителем!
Идём за учителем!
Pic.54
Ягодка Ягодка (1)Куда только не занесут охотника ноги! (2)Меня затащили они в скалистый распадок, гд
Ягодка Ягодка (1)Куда только не занесут охотника ноги! (2)Меня затащили они в скалистый распадок, где вдруг увидел я во мшистых камнях, среди горной репы и колючек, землянику в цвету. (3)Октябрь …
Pic.55
(16)Так они миновали перрон, людей, и такой бы она и осталась, независимой, гордой, но перрон кончил
(16)Так они миновали перрон, людей, и такой бы она и осталась, независимой, гордой, но перрон кончился, и нужно было девушке с женщиной переходить пути. (17)Она перебросила легкое тело через один …
Pic.56
Типы аргументации. Поддерживающая
Типы аргументации. Поддерживающая
Pic.57
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 57
Pic.58
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 58
Pic.59
Типы аргументации. Опровергающая
Типы аргументации. Опровергающая
Pic.60
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 60
Pic.61
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 61
Pic.62
Аргументы из публицистической литературы …Так, можно привести убедительные аргументы, подтверждающие
Аргументы из публицистической литературы …Так, можно привести убедительные аргументы, подтверждающие эту мысль. Обратимся, в частности, к книге С. Мусского «100 великих людей» С. Мусского «100 …
Pic.63
Аргументы из учебной литературы Учебники истории, литературы, физики, химии, биологии и т. д. : биог
Аргументы из учебной литературы Учебники истории, литературы, физики, химии, биологии и т. д. : биографии писателей, поэтов, знаменитых ученых; фрагменты текстов из воспоминаний личных (или …
Pic.64
Этические ошибки Этические ошибки связаны с проявлениями речевой агрессии как внешне выраженными, та
Этические ошибки Этические ошибки связаны с проявлениями речевой агрессии как внешне выраженными, так и скрытыми. Речевая агрессия — грубое, оскорбительное, обидное общение; словесное выражение …
Pic.65
«Конечно, кто из нас не хочет быть счастливым? Весь вопрос только в том, как удержать это кратковрем
«Конечно, кто из нас не хочет быть счастливым? Весь вопрос только в том, как удержать это кратковременное состояние. Существует много советов по этому поводу, но автор данной статьи, по-моему, много …
Pic.66
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 66
Pic.67
Задания, позволяющие обнаружить степень адекватности восприятия текста выпускниками. Упражнения, поз
Задания, позволяющие обнаружить степень адекватности восприятия текста выпускниками. Упражнения, позволяющие научить выпускников видеть аспекты проблемы, намеченные автором. Способы пояснения …
Pic.68
«ЕГЭ. Система упражнений по обучению комментарию к основной проблеме текста и аргументации собственного мнения», слайд 68


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!