Презентация «Достоинства и недостатки применения компьютера на уроках Давыдова Т. Н. Учитель математики МКОУ Горбуновская СОШ»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация «Достоинства и недостатки применения компьютера на уроках Давыдова Т. Н. Учитель математики МКОУ Горбуновская СОШ»

Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 25 слайдов и доступен в формате ppt. Размер файла: 567.00 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Достоинства и недостатки применения компьютера на уроках Давыдова Т. Н. Учитель математики МКОУ Горб
Достоинства и недостатки применения компьютера на уроках Давыдова Т. Н. Учитель математики МКОУ Горбуновская СОШ
Pic.2
Использование компьютерных технологий позволяет учителю в определённой степени добиться следующих це
Использование компьютерных технологий позволяет учителю в определённой степени добиться следующих целей: представить на уроках математики максимальную наглядность (благодаря настройки изображений, …
Pic.3
По данным исследований, в памяти человека остается 25% услышанного материала, 33% увиденного, 50% ув
По данным исследований, в памяти человека остается 25% услышанного материала, 33% увиденного, 50% увиденного и услышанного, 75% материала, если ученик вовлечен в активные действия в процессе обучения.
Pic.4
Наиболее эффективно использование компьютера при: мотивации введения понятия; обучении (подаче матер
Наиболее эффективно использование компьютера при: мотивации введения понятия; обучении (подаче материала); демонстрации; моделировании; отработке определенных навыков и умений; контроле знаний; …
Pic.5
Программное обеспечение учебных дисциплин очень разнообразно: программы-учебники, программы-тренажёр
Программное обеспечение учебных дисциплин очень разнообразно: программы-учебники, программы-тренажёры, словари, справочники, энциклопедии, видеоуроки, библиотеки электронных наглядных пособий.
Pic.6
Можно выделить различные типы обучающих компьютерных программ: Программы, ориентированные на усвоени
Можно выделить различные типы обучающих компьютерных программ: Программы, ориентированные на усвоение нового материала в режиме программированного обучения; Программы, реализующие проблемное …
Pic.7
Возможности компьютера могут использоваться в предметном обучении в следующих вариантах: фрагментарн
Возможности компьютера могут использоваться в предметном обучении в следующих вариантах: фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала; использование диагностических и …
Pic.8
Применение презентаций на уроке позволяет: более качественно реализовать принципы наглядности и дост
Применение презентаций на уроке позволяет: более качественно реализовать принципы наглядности и доступности при обучении, эффективнее использовать время на уроке. создавать проблемные ситуации на …
Pic.9
Тестирование. Обучающие тесты - тесты, предназначенные для выработки навыка применения полученных зн
Тестирование. Обучающие тесты - тесты, предназначенные для выработки навыка применения полученных знаний при выполнении определенных заданий. Контролирующие тесты – тесты, предназначенные для …
Pic.10
Интерактивная доска Интерактивная доска – уникальное учебное оборудование, представляющее собой сенс
Интерактивная доска Интерактивная доска – уникальное учебное оборудование, представляющее собой сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.
Pic.11
Отличие от мультимедийного проектора В отличие от обычного мультимедийного проектора интерактивная д
Отличие от мультимедийного проектора В отличие от обычного мультимедийного проектора интерактивная доска позволяет не только демонстрировать слайды и видео, но и рисовать, чертить, наносить на …
Pic.12
С другой стороны, использование компьютера без учета особенностей дидактических процессов, несоблюде
С другой стороны, использование компьютера без учета особенностей дидактических процессов, несоблюдение режима работы учащихся за персональным компьютером оказывают негативное влияние на здоровье …
Pic.13
недостатки: · диалог с программой обычно лишен эмоциональности; · программисты не всегда могут учест
недостатки: · диалог с программой обычно лишен эмоциональности; · программисты не всегда могут учесть особенности конкретной группы учащихся; · не обеспечивается развитие речевой, графической и …
Pic.14
Однако отказываться от компьютера в образовании нельзя, но нельзя и злоупотреблять компьютеризацией.
Однако отказываться от компьютера в образовании нельзя, но нельзя и злоупотреблять компьютеризацией. Компьютер не должен и не может заменить учителя, его живого и эмоционального общения с учащимися.
Pic.15
Критерии полезности конкретной технологии в образовании, можно сформулировать следующим образом: та
Критерии полезности конкретной технологии в образовании, можно сформулировать следующим образом: та или иная учебная компьютерная технология целесообразна, если она позволяет получить такие …
Pic.16
Урок с использованием компьютерной поддержки на современном этапе нельзя рассматривать как основную
Урок с использованием компьютерной поддержки на современном этапе нельзя рассматривать как основную форму урока. Пока он играет вспомогательную роль.
Pic.17
Цель обучения математике - не столько передать информацию, сколько научить решать определенные класс
Цель обучения математике - не столько передать информацию, сколько научить решать определенные классы задач и развивать мышление учащихся - применение компьютера здесь вызывает определённые трудности.
Pic.18
Принципы разработки урока с компьютерной поддержкой Необходимо учитывать следующие факторы, влияющие
Принципы разработки урока с компьютерной поддержкой Необходимо учитывать следующие факторы, влияющие на построение урока: Методическая цель урока и определяемый ею тип урока (объяснение нового …
Pic.19
Следует помнить Слишком частое проведение уроков с использованием компьютеров может отрицательно ска
Следует помнить Слишком частое проведение уроков с использованием компьютеров может отрицательно сказаться на результатах обучения: в сознании ребенка геометрический объект или теорема могут прочно …
Pic.20
Следует знать при изучении темы нельзя злоупотреблять компьютерной поддержкой, равно как и любым дру
Следует знать при изучении темы нельзя злоупотреблять компьютерной поддержкой, равно как и любым другим одним методом работы
Pic.21
«За» и «против» Согласно опубликованным в литературе данным максимальная частота и длительность прим
«За» и «против» Согласно опубликованным в литературе данным максимальная частота и длительность применения средств ИКТ в учебном процессе определяется возрастом учащихся, характером учебного предмета …
Pic.22
В своей работе на уроках стараюсь чередовать напряженный умственный труд и эмоциональную разрядку, р
В своей работе на уроках стараюсь чередовать напряженный умственный труд и эмоциональную разрядку, разнообразные приемы и методы, использую упражнения для снятия напряжения и утомления при работе с …
Pic.23
Перспективы: вовлечение учащихся в сознательную деятельность (по самостоятельному изготовлению презе
Перспективы: вовлечение учащихся в сознательную деятельность (по самостоятельному изготовлению презентаций с помощью компьютерных средств и средств мультимедиа); использование различных программных …
Pic.24
«Достоинства и недостатки применения компьютера на уроках Давыдова Т. Н. Учитель математики МКОУ Горбуновская СОШ», слайд 24
Pic.25
«Достоинства и недостатки применения компьютера на уроках Давыдова Т. Н. Учитель математики МКОУ Горбуновская СОШ», слайд 25


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!