Презентация «Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация «Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся»

Вы можете ознакомиться с презентацией онлайн, просмотреть текст и слайды к ней, а также, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати. Документ содержит 25 слайдов и доступен в формате ppt. Размер файла: 1.41 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащи
Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся
Pic.2
Цель: выработка позиции учителей по поводу домашнего задания Сколько? – Зачем? – Что? – Как? Объём -
Цель: выработка позиции учителей по поводу домашнего задания Сколько? – Зачем? – Что? – Как? Объём - Цель – Содержание - Методика
Pic.3
Задачи: 1) систематизировать и обобщить сложившуюся в школе работу по данному направлению; 2) ознако
Задачи: 1) систематизировать и обобщить сложившуюся в школе работу по данному направлению; 2) ознакомить учителей с новыми педагогическими технологиями и применять их на практике; 3) обмен опытом.
Pic.4
«Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся», слайд 4
Pic.5
«Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся», слайд 5
Pic.6
«Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся», слайд 6
Pic.7
«Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся», слайд 7
Pic.8
Рекомендации по дозированию домашнего задания необходимо: на объяснение домашнего задания отводить н
Рекомендации по дозированию домашнего задания необходимо: на объяснение домашнего задания отводить не менее 1–2 минут от урока; осуществлять инструктаж по выполнению домашнего задания; предупреждать …
Pic.9
Анкета для педагогов 1. Зачем я задаю домашнее задание своим ученикам? 2. Домашнее задание должно бы
Анкета для педагогов 1. Зачем я задаю домашнее задание своим ученикам? 2. Домашнее задание должно быть “в удовольствие”, тогда оно вызовет интерес у учащегося. 3. На дом задается только то, что надо …
Pic.10
Зачем нужны домашние задания? Учителя задают детям работу на дом по трем причинам: чтобы дать ученик
Зачем нужны домашние задания? Учителя задают детям работу на дом по трем причинам: чтобы дать ученику попрактиковаться в знаниях и умениях, которые он получил в классе, чтобы подготовить его к …
Pic.11
Для чего служит домашняя работа: концентрация внимания на основополагающих знаниях и умениях; повыше
Для чего служит домашняя работа: концентрация внимания на основополагающих знаниях и умениях; повышение точности, систематичности, прочности и, главное, применимости знаний и умений; прочное …
Pic.12
«Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся», слайд 12
Pic.13
«Домашнее задание как средство формирования прочных знаний и умений и предупреждение перегрузки учащихся», слайд 13
Pic.14
Как отбирать содержание домашнего задания? Чёткая постановка целей помогает грамотно отобрать содерж
Как отбирать содержание домашнего задания? Чёткая постановка целей помогает грамотно отобрать содержание домашнего задания. Отбор содержания должен соответствовать уровню развития учащихся и уровню …
Pic.15
Какова методика задавания? Домашнее задание должно быть личностно значимым, творческим, практически
Какова методика задавания? Домашнее задание должно быть личностно значимым, творческим, практически направленным, вариативным, дифференцированным. При соблюдении данных принципов можно давать …
Pic.16
Как организовать домашнее задание для слабоуспевающих учащихся? - слабоуспевающий учащийся нуждается
Как организовать домашнее задание для слабоуспевающих учащихся? - слабоуспевающий учащийся нуждается в нашем постоянном сопровождении – специально подбирать наиболее рациональную для слабых учащихся …
Pic.17
Как организовать домашнее задание для успешных и одарённых детей? Содействовать развитию умственных
Как организовать домашнее задание для успешных и одарённых детей? Содействовать развитию умственных способностей одаренных детей. Для этого следует предлагать им дифференцированные задания и задания …
Pic.18
Как решать проблему контроля и оценки домашнего задания? Как решать проблему контроля и оценки домаш
Как решать проблему контроля и оценки домашнего задания? Как решать проблему контроля и оценки домашнего задания? Педагогический опыт учит нас: убедитесь, что заданное вами на дом домашнее задание вы …
Pic.19
Как контролировать, оценивать домашнее задание? . контроль письменных домашних заданий во время само
Как контролировать, оценивать домашнее задание? . контроль письменных домашних заданий во время самостоятельной работы школьников на уроке: формально – у всех, контроль содержания – у отдельных …
Pic.20
Вывод: Домашнее задание, направленное на усвоение всеми школьниками основных знаний и умений, зависи
Вывод: Домашнее задание, направленное на усвоение всеми школьниками основных знаний и умений, зависит от того уровня общего развития, на котором в данный момент находится класс или отдельные …
Pic.21
Домашняя работа должна быть средством сближения обучения и самообразования. Ученик пусть хоть на сек
Домашняя работа должна быть средством сближения обучения и самообразования. Ученик пусть хоть на секунду почувствовал бы, вкус хотя и крошечного, но лично им самим сделанного для себя открытия, а …
Pic.22
Виды домашней работы: 1) индивидуальная 2) групповая 3) творческая 4) дифференцированная 5) одна на
Виды домашней работы: 1) индивидуальная 2) групповая 3) творческая 4) дифференцированная 5) одна на весь класс
Pic.23
Классификация ТДЗ
Классификация ТДЗ
Pic.24
Нельзя: завышать объем предлагаемой домашней работы; давать задания на выходные, праздничные и каник
Нельзя: завышать объем предлагаемой домашней работы; давать задания на выходные, праздничные и каникулярные дни; перекладывать на учащихся изучение нового материала (под предлогов развития их …
Pic.25
Рекомендации: 1. Учитывать нормы продолжительности подготовки учащимися домашнего задания, соблюдать
Рекомендации: 1. Учитывать нормы продолжительности подготовки учащимися домашнего задания, соблюдать методику. 2. Учителям тщательно продумывать цели, содержание, методику домашнего задания. 3. …


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!