Презентация - Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета.

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета.


Вашему вниманию предлагается презентация на тему «Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета.», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 57 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 17.75 MB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Соляник О. А. - учитель первой квалификационной категории МОУ СОШ №3
Соляник О. А. - учитель первой квалификационной категории МОУ СОШ №3
Pic.2
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: деятельностный подход позволит учащимся из пассивного объекта образовательного во
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: деятельностный подход позволит учащимся из пассивного объекта образовательного воздействия стать активным субъектом приобретающим знания; учителю из главного источника знаний превратиться в организатора познавательной деятельности.
Pic.3
Причины использования деятельностного подхода в учебном курсе «Краеведение»: краеведение - предмет н
Причины использования деятельностного подхода в учебном курсе «Краеведение»: краеведение - предмет новый и сам по себе является объектом исследования; есть возможность для практики и экспериментов; краеведческие знания быстро растут в объеме, изменяются содержательно.
Pic.4
Пути реализации деятельностного подхода
Пути реализации деятельностного подхода
Pic.5
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 5
Pic.6
Навыки, получаемые учащимися во время проведения походов:
Навыки, получаемые учащимися во время проведения походов:
Pic.7
Укладка рюкзака
Укладка рюкзака
Pic.8
Установка палатки
Установка палатки
Pic.9
Ориентирование на местности
Ориентирование на местности
Pic.10
Составление топографической карты местности
Составление топографической карты местности
Pic.11
Паспортизация и фотографирование изучаемых объектов
Паспортизация и фотографирование изучаемых объектов
Pic.12
Сбор информации об объекте исследования.
Сбор информации об объекте исследования.
Pic.13
Профориентационных навыков учащихся:
Профориентационных навыков учащихся:
Pic.14
Тема: Всестороннее изучение природных комплексов Амурской области на примере села Новоандреевка Бело
Тема: Всестороннее изучение природных комплексов Амурской области на примере села Новоандреевка Белогорского района (краеведческие исследования в ходе многодневного похода)
Pic.15
В ходе полевых исследований учащимися были произведены следующие работы:
В ходе полевых исследований учащимися были произведены следующие работы:
Pic.16
Глазомерная, топографическая съемка местности.
Глазомерная, топографическая съемка местности.
Pic.17
Построен план местности.
Построен план местности.
Pic.18
Описаны различные формы рельефа.
Описаны различные формы рельефа.
Pic.19
Построен гипсометрический профиль участка местности.
Построен гипсометрический профиль участка местности.
Pic.20
Произведено описание почвенных горизонтов.
Произведено описание почвенных горизонтов.
Pic.21
Выполнены исследования озера Сластино и участка реки Зея морфометрическим методом(определены морфоме
Выполнены исследования озера Сластино и участка реки Зея морфометрическим методом(определены морфометрических элементы площади, длинны, степени изрезанности береговой линии , скорости течения воды и другие).
Pic.22
Заполнены морфометрические паспорта: русла , речной системы реки Зея ;участка территории озера Сласт
Заполнены морфометрические паспорта: русла , речной системы реки Зея ;участка территории озера Сластино.
Pic.23
Паспорт речной системы и русла(река Зея): Паспорт речной системы и русла(река Зея): - F=223 тыс. км
Паспорт речной системы и русла(река Зея): Паспорт речной системы и русла(река Зея): - F=223 тыс. км в квадрате; Vср. =0. 18; - L=892 км; Nсут=112815кВт/сек; - E L= 53,8км в кубе; Q =1150 куб м в сек. - Кр=0. 06; h=10. -Д=3. 1; -Кн=2. 4; Паспорт участка озера Сластино: -F=168 м; М=6м; -L=12м; -Е=18м; hмак. =3. 5 м; -Еср. =14м; hср. =0. 07м; -С=28м; V=11. 76м.
Pic.24
Гидрографическая схема реки Зея с притоками
Гидрографическая схема реки Зея с притоками
Pic.25
Выполнено описание растительных сообществ различных типов экосистем
Выполнено описание растительных сообществ различных типов экосистем
Pic.26
Геоботаническое описание №1 Геоботаническое описание №1 (Исследуемого участка озера Сластино. ). Дат
Геоботаническое описание №1 Геоботаническое описание №1 (Исследуемого участка озера Сластино. ). Дата: 26. 06. 05 г. Озеро расположено к юго-востоку от месторасположения лагеря, то есть к юго- востоку от села Новоандреевка. Его окружают со всех сторон луговые экосистемы. Питание озера осуществляется за счет грунтовых вод и оасдков. Дно водоема илистое. На юго- западном берегу располагается песчаный пляж. Озеро Сластино, по происхождению озеро- старица. Оно окружено зарослями из рогоза широколиственного (TYPHA LATIFOLIA), камыша озерного, которые вместе с аиром обыкновенным (ACORUSA CALAMUSL), веха ядовитого (CICUTA VIROSALI), цицанией широколиственной (ZIZANIA LATIFOLIA) составляют первый ярус. Второй ярус составляют растения с плавающими на поверхности листьями: кувшинка четырехгранная, кубышка малая, пузырчатка. В третий ярус входят растения полностью погруженные в воду, у некоторых соцветия возвышаются над водой: рдест пронзеннолистный (POTAMOGEMONI PERFOLIATUSL), рдест плавающий (POTAMOGEMONI NATANST). К четвертому ярусу относятся растения свободно плавающие на поверхности воды: ряска тройчатая (LEMNA TRISULCAL), ряска малая (LEMNA MINORL).
Pic.27
Произведен сбор, определение и оформление гербарных образцов.
Произведен сбор, определение и оформление гербарных образцов.
Pic.28
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 28
Pic.29
Составлен список: древесно-кустарниковых пород, охраняемых растений произрастающих в окрестностях с.
Составлен список: древесно-кустарниковых пород, охраняемых растений произрастающих в окрестностях с. Новоандреевка .
Pic.30
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 30
Pic.31
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 31
Pic.32
Изготовлен дидактический материал
Изготовлен дидактический материал
Pic.33
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 33
Pic.34
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 34
Pic.35
Коллекция насекомых
Коллекция насекомых
Pic.36
Результат
Результат
Pic.37
Методика малых открытий
Методика малых открытий
Pic.38
Развитие предпринимательства на территории города Белогорска на примере автоцентра МАКС Ученица 10А
Развитие предпринимательства на территории города Белогорска на примере автоцентра МАКС Ученица 10А класса СОШ №3 Попова Елена Научный руководитель : Соляник О. А.
Pic.39
… Древо жизни листвой шелестит, … Древо жизни листвой шелестит, Ветвь – направо и ветвь – налево. Че
… Древо жизни листвой шелестит, … Древо жизни листвой шелестит, Ветвь – направо и ветвь – налево. Человек разумный сидит На вершине этого древа. А под ним проносится век: Повороты, круговороты: Да неужто и человек – Тупиковая ветвь природы?!
Pic.40
Актуальность темы: Актуальность темы: Большинство предприятий на территории города Белогорска реконс
Актуальность темы: Актуальность темы: Большинство предприятий на территории города Белогорска реконструированы или перестали существовать. Автоцентр «Макс» одна из наиболее интенсивно развивающихся компаний не только на территории города Белогорска , но и Дальнего Востока, которая признана крупнейшей фирмой в сфере поставки запасных частей к автомобилям по всему региону. Данное предприятие способствует осуществлению интеграционных связей со странами : Европы и Азии в области поставок комплектующих к различным маркам автомобилей. Предприятие способствует экономическому образованию специалистов и обеспечивает рабочими местами жителей города Белогорска . Ухудшается экологическая обстановка на улицах города . Задымленность , покрытая налетом из копоти и пыли молодая листва на деревьях , загазованность реальная картина сегодняшнего дня. В школах города практически отсутствуют физически здоровые дети . Не редкостью стали : головокружения , тошнота, учащенное сердцебиение ит. д.
Pic.41
Цели: 1. Изучить историю образования предприятий на территории города Белогорска на примере автоцент
Цели: 1. Изучить историю образования предприятий на территории города Белогорска на примере автоцентра «Макс». 2. Оценить влияние автомобильного транспорта на экологическое состояние воздуха по улице 50 ЛЕТ ВЛКСМ 35 - А.
Pic.42
Задачи: Задачи: Изучить историю образования предприятия автоцентр «Макс» . Описать природно-климатич
Задачи: Задачи: Изучить историю образования предприятия автоцентр «Макс» . Описать природно-климатический потенциал города Белогорска. Познакомиться с новыми технологиями в области машиностроения (экологически чистыми). Произвести наблюдения за автотранспортом ,проезжающим по улице 50 ЛЕТ ВЛКСМ 35- А . (рядом со школьным двором СОШ №3) Произвести расчетную оценку количества выбросов вредных веществ в воздух от автотранспорта.
Pic.43
Методы: Поисково-исследовательский. Метод работы с научной литературой. Метод сопоставления полученн
Методы: Поисково-исследовательский. Метод работы с научной литературой. Метод сопоставления полученных данных и расчетов . Визуальный метод. Картографический.
Pic.44
Автоцентр «Макс » одна из интенсивно развивающихся компаний на территории Дальнего Востока, признана
Автоцентр «Макс » одна из интенсивно развивающихся компаний на территории Дальнего Востока, признана одной из крупнейших фирм в сфере поставок запасных частей по всему региону Получить полную информацию о данном предприятии оказалось не легкой задачей , так как печатные материалы отсутствуют. Автоцентр «Макс » одна из интенсивно развивающихся компаний на территории Дальнего Востока, признана одной из крупнейших фирм в сфере поставок запасных частей по всему региону Получить полную информацию о данном предприятии оказалось не легкой задачей , так как печатные материалы отсутствуют. Компания основана в 1994 году 16 марта Хлестуновым Петром Николаевичем и Евтушенко Александром Ефимовичем . . Автоцентр «Макс» назван в честь сына Петра Николаевича Максима. На территории Дальнего Востока существует 5 филиалов компании в городах: Благовещенск , Свободный , Райчихинск , Хабаровск. В каждом филиале работает от 60-63 человек. Главный офис расположен в городе Белогорске (65 человек).
Pic.45
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 45
Pic.46
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 46
Pic.47
Ход работы
Ход работы
Pic.48
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 48
Pic.49
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 49
Pic.50
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 50
Pic.51
результат
результат
Pic.52
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 52
Pic.53
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 53
Pic.54
Проект: «Пути решения экологической проблемы озера Зеркальное»
Проект: «Пути решения экологической проблемы озера Зеркальное»
Pic.55
Этапы выполнения проекта: Подготовительный: выбор направления исследования(изучение объекта, составл
Этапы выполнения проекта: Подготовительный: выбор направления исследования(изучение объекта, составление описаний, изготовление фотоматериалов). Исследовательский: проектирование. Работа выполняется с использованием известных методов( наблюдение, картографического, расчетного, измерительного, аналитического и других) Оценочно- рефлексивный (оформление результатов. Выработка решений, прогноз). Презентационный.
Pic.56
Деятельностный подход в обучении краеведению: его значение в прикладной направленности предмета., слайд 56
Pic.57
Используемые источники: 1. Л. Е. Дмитриева. Экологическое краеведение. Региональный компонент. - Бла
Используемые источники: 1. Л. Е. Дмитриева. Экологическое краеведение. Региональный компонент. - Благовещенск , Амурский ИППК, 2005 г. ,- 15с. Ответы на билеты «Социальная экология» . - Благовещенск , Амурский ИППК, 2005 г 2. География Амурской области: Учебное пособие для учащихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений/ Под ред. Н. Г. Павлюк. - Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2004. -288 с. 3. Учебник: «Миркин Б. М. , Наумова Л. Г. Экология России. Учебник из Федерального компонента для 9-11 классов образовательной школы. Изд. 2-е, перераб. И доп. - М. : АО МДС, 1996. - 272 с. ». 4. Интернет – ресурс (справочные материалы, фото и схемы: слайд №4, №53) 5. Атлас «Амурская область». - Люби и знай свой край. - 1996 г. - Атлас Амурской области. - 2000 г. 6. Н. К. Шульман «География Амурской области»


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!