Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Культура общения»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Культура общения»

Аттестационная работа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Культура общения» Программа составлена в соответствии с программой «Культура общения. 1-11 классы» разработанной кафедрой теории и практики коммуникации ВОИПКиПРО под общей редакцией И. А. Стернина. Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Программа отличается от прототипа расширением сектора активной деятельности учащихся,, а так же чередованием теоретического материала с практическими занятиями, экскурсиями, культурно-массовыми походами.
Краткая характеристика образовательного учреждения МКОУ Гаврильской СОШ МКОУ Гаврильская СОШ Павловского муниципального района Воронежской области – сельское образовательное учреждение, в котором обучается на сегодняшний день 95 учащихся. Школа реализует программы начального общего, основного общего, среднего общего образования. Материально-техническая база школы в основном обеспечивает создание условий для реализации ФГОС как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Расположение школы в относительной близости (15 км. ) от районного центра и наличие школьного автобуса позволяет использовать во внеурочной деятельности потенциал учреждений г. Павловска.
Цели и задачи работы
Цели и задачи работы
Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности творческие задания расширенного вида; участие в предметных олимпиадах и конкурсах; научно-практические конференции, семинары; творческие лаборатории; экспедиции; походы и экскурсии по родному краю; выставки художественных произведений учащихся; подготовка рефератов и сообщений по темам, вынесенным для самостоятельного изучения;
Обоснование актуальности Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников были разнообразными, содержательными и данный курс дает возможность это осуществить. Культура общения людей основана на соблюдении определённых правил, которые вырабатывались человечеством на протяжении многих веков. Эти правила называются этикетом. Этикет определяет формы, технику общения в различных жизненных ситуациях (как спорить, не обижая и не унижая собеседника, как принимать гостей, вести себя за столом, разговаривать по телефону и т. д. ). Культурный, воспитанный человек не только владеет техникой общения, но и обладает такими качествами, как приветливость, добросердечие, учтивость, уважительное отношение к людям.
Структура образовательной программы Пояснительная записка Цели программы Задачи программы Принципы программы Методы деятельности Формы проведения занятий Ожидаемые результаты
Планирование (представлено частично)
Планирование (представлено частично)
Методы диагностики образовательного результата Анкетирование Наблюдение Беседа Тестирование
Проблемы развития исследовательской/проектной деятельности в школе и нашей профессиональной деятельности Школа не использует в полной мере объективные возможности исследовательской деятельности учащихся для оптимизации образовательного процесса из-за неготовности большинства педагогов к работе в поисковом режиме, Недостаточное финансирование и слабое ресурсное обеспечение школы, наукоемких и материалоемких видов дополнительного образования детей; Недостаточное программно-методическое обеспечение.
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в школе и нашей профессиональной деятельности подготовка и повышение квалификации педагогических кадров для целенаправленной работы с детьми, склонными к исследовательской деятельности; совершенствование содержания образования на принципах вариативности, создание учебно-методических комплектов для работы детских исследовательских объединений; совершенствование правовой нормативной базы организации данной работы; развитие психолого-педагогического сопровождения исследовательской деятельности учащихся и педагогов.