Презентация Аттестационная работа, Проектная деятельность на уроке музыки

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Аттестационная работа, Проектная деятельность на уроке музыки


Вашему вниманию предлагается презентация «Аттестационная работа, Проектная деятельность на уроке музыки», с которой можно предварительно ознакомиться, просмотреть текст и слайды к ней, а так же, в случае, если она вам подходит - скачать файл для редактирования или печати.

Презентация содержит 14 слайдов и доступна для скачивания в формате ppt. Размер скачиваемого файла: 120.32 KB

Просмотреть и скачать

Pic.1
Аттестационная работа
Аттестационная работа
Pic.2
Введение Программа Е. Д. Критской и Г. П. Сергеевой предлагает тематическое планирование уроков музы
Введение Программа Е. Д. Критской и Г. П. Сергеевой предлагает тематическое планирование уроков музыки, которое позволяет использовать проектно - исследовательскую деятельность. Проектная деятельность неоднородна на разных этапах школьной жизни ребенка; она выполняет разные функции, служит разным целям, строится по-разному. Цель проектной деятельности в школе не является получение продукта. Для школьника проектная деятельность мотивирована стремлением к самостоятельности, для педагога она является средством решения педагогических задач.
Pic.3
Цель работы Показать разнообразие проектной деятельности по предметы «Музыка» Упорядочить знания и у
Цель работы Показать разнообразие проектной деятельности по предметы «Музыка» Упорядочить знания и умения в этой области
Pic.4
Проект осуществляется по определенной схеме: 1. Подготовка к проекту. 2. Организация участников прое
Проект осуществляется по определенной схеме: 1. Подготовка к проекту. 2. Организация участников проекта. 3. Выполнение проекта. 4. Презентация проекта. 5. Подведение итогов проектной работы. Количество шагов – этапов от принятия идеи проекта до его презентации зависит от его сложности.
Pic.5
Методологические характеристики: Проблема– вопрос или комплекс вопросов Актуальность – почему важно
Методологические характеристики: Проблема– вопрос или комплекс вопросов Актуальность – почему важно изучать этот вопрос именно сейчас, сегодня, в настоящее время. Цель – запланированный результат. · Задачи – что нужно сделать, чтобы цель была достигнута. · Методы – как решать задачи, проводить исследование. · Гипотеза – предположение, требующее доказательств. · Теоретические основания – теории, в рамках которых проводится исследование. · Объект – что исследуется. · Предмет – как, в каком аспекте исследуется объект.
Pic.6
Параметры внешней оценки проекта: · значимость и актуальность темы; · корректность используемых мето
Параметры внешней оценки проекта: · значимость и актуальность темы; · корректность используемых методов; · активность каждого участника проекта; · коллективный характер принимаемых решений; · характер общения и взаимопомощи; · глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей; · эстетика оформления результатов; · умение отвечать на вопросы оппонентов.
Pic.7
Работы рецензируются по следующим критериям: · Актуальность поставленной цели. · Новизна решаемой за
Работы рецензируются по следующим критериям: · Актуальность поставленной цели. · Новизна решаемой задачи. · Оригинальность методов решения задачи, исследования. · Новизна полученных результатов. · Уровень проработанности исследования. · Изложение доклада и эрудированность автора. · Оформление работы.
Pic.8
Виды проектов. 1. Ролевые проекты, например, инсценировка детских песен, разыгрывание фрагментов био
Виды проектов. 1. Ролевые проекты, например, инсценировка детских песен, разыгрывание фрагментов биографии композиторов и. т. д. 2. Информативно-исследовательские проекты, например, «Изучение биографии композитора» 3. Сценарные проекты - сценарий внеклассного музыкального мероприятия для школы или отдельного класса. 4. Творческие проекты – музыкальные спектакли, театрализованные концерты, фестивали и. т. д. 5. Информационные проекты – музыкальные стенгазеты, материалы для стендов, публичное выступление с сообщением по какой-либо теме и. т. д. 6. Практико-ориентированные проекты, например, дидактический материал по какой-либо теме, создание музыкальной игры и её описание и т. д.
Pic.9
Пример процесса создания одного из проектов моих учеников Проект: «Музыка в театре, в кино, на телев
Пример процесса создания одного из проектов моих учеников Проект: «Музыка в театре, в кино, на телевидении» Класс:5 Тип проекта: творческий Цель: создание попурри из песен известных детских фильмов и мультфильмов с общей тематикой. Педагогические задачи проекта: развитие художественно-эстетических творческих способностей школьников, формирование коммуникативных умений, навыков ролевого группового взаимодействия, воспитание интереса, увлеченности и деятельностного отношения к музыке.
Pic.10
Готовясь к проектному уроку, дети готовят ответы на учебные вопросы по группам: · Что роднит музыку
Готовясь к проектному уроку, дети готовят ответы на учебные вопросы по группам: · Что роднит музыку с литературой? · Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы? · Что она потеряла бы, если не было ни поэзии, ни прозы? На этом этапе дети учатся работать с различными источниками и выделять самое главное из огромного потока информации. На уроке используя полученные знания, дети, находят ответы на проблемные вопросы: · Что стало бы с литературой, если б не было музыки? · Соперники или друзья музыка и литература?
Pic.11
Ответы на учебные и проблемные вопросы помогают ребятам ответить на главный основополагающий вопрос
Ответы на учебные и проблемные вопросы помогают ребятам ответить на главный основополагающий вопрос урока: Можно ли провести точную грань между искусствами: музыка и литература? К концу урока учащиеся каждой группы представляют свой музыкальный проект: Попурри из песен известных детских фильмов и мультфильмов. Каждый такой проект должен быть не просто набором куплетов, но и иметь общую тематику и смысл: о дружбе, о доброте, о школе и т. д. На уроке каждая группа представляет свою работу, другие участники выбирают самый удачный, при этом оцениваются содержательность, смысловая последовательность куплетов и эмоциональное исполнение.
Pic.12
Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся самостоятельно и
Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников (в том числе и в Интернете); учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; развивают у себя исследовательские умения (умения выявить проблему, сбор информации, наблюдения, анализа, обобщения, мышление). Возможные темы учебных проектов разнообразны, как и их объемы. Третий год в нашей школе проходят научно - практические конференции с целью совершенствования образовательного процесса и выявления среди обучающихся детей с высокими интеллектуальными способностями. В прошлом учебном году в рамках конференции мы готовили исследовательский проект. О данном проекте так же хочется рассказать в своей работе.
Pic.13
Имя композитора Альфреда Шнитке было ребятам знакомо, но о том, что он родился на Саратовской земле
Имя композитора Альфреда Шнитке было ребятам знакомо, но о том, что он родился на Саратовской земле – знали не многие. А когда я рассказала некоторые факты из его биографии – у детей загорелись глаза, и появилась группа детей, желающая заниматься данным проектом
Pic.14
Заключение Опираясь на теоретическую литературу учитывая свою практику, могу сделать вывод: Проект в
Заключение Опираясь на теоретическую литературу учитывая свою практику, могу сделать вывод: Проект всегда дает возможность ученику учиться самому. Развиваются коммуникативные стратегии, школьники учатся действовать с разных позиций в коллективе. Проектная деятельность дает возможность расширить сферу действий в области искусства. Проектная – деятельность помогает разнообразить образовательный процесс, поддержать непосредственный интерес к изучаемому материалу для младших школьников или становиться формой организации учебной деятельность старшеклассников. Я считаю, что уроки музыки с использованием проектно-исследовательской деятельности наиболее интересны, не традиционны и эффективнее для восприятия учебного материал


Скачать презентацию

Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!