Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Роль имён прилагательных в русской речи»

Смотреть слайды в полном размере
Презентация Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Роль имён прилагательных в русской речи»

Аттестационная работа
Аннотация Данный проект позволяет показать учащимся роль имён прилагательных в русском языке, сформировать понимание особенностей употребления прилагательных в художественной речи; способствует развитию способности занимать исследовательскую позицию, самостоятельно ставить цели и достигать их. Работа с текстами произведений развивает познавательный интерес к русскому языку и литературе, обогащает речь учащихся, воспитывает любовь к родной природе. Учитель организует работу в группах и направляет их деятельность.
Цель и задачи проекта Цель проекта: выяснить роль имён прилагательных в русском языке посредством работы с текстами произведений русской литературы. Задачи: закреплять умение находить имена прилагательные в тексте, определять эпитеты, делать выводы, способствовать обогащению словарного запаса учащихся, развитию навыка исследовательской работы.
Форма проведения проекта Данный проект может быть применим как на уроках русского языка, элективных занятиях, так и во внеурочной деятельности по русскому языку. В зависимости от способностей учеников класса учитель определяет степень самостоятельности выполняемых заданий.
Основное содержание проекта 1 занятие Изучение теоретического материала( имя прилагательное как часть речи), распределение учащихся по группам, определение целей и задач работы. 2 занятие Планирование работы, подбор художественных текстов для анализа.
3 занятие Работа с художественными текстами. Ответ на главный вопрос: «Какова роль прилагательных в данном тексте?» Подбор к текстам произведений живописи или создание собственных рисунков. 4 занятие Представление итогов работы . Выразительное чтение текста. Результаты исследования
Для работы в группах могут быть предложены следующие тексты : стихотворение А. С. Пушкина «Зимнее утро», В. Выркина «Ищу слова», текст К. Г. Паустовского «Первый снег» и др. Также учащиеся могут подобрать тексты самостоятельно. Задания для работы с текстом: выяснить роль данных прилагательных в тексте, найти все имена прилагательные, посчитать количество слов в тексте, определить какую часть составляют имена прилагательные, определить эпитеты, прочитать текст без имён прилагательных и сравнить с исходным, объяснить выбор репродукций картин к текстам.
Критерии оценивания 1. Постановка цели. ( 3б. ) 2. Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос. ( 5б. ) 3. Правильность определения эпитетов. ( 5б. ) 4. Сопоставительный анализ текстов с именами прилагательными и без них. ( 5б. ) 5. Наличие вывода исследования (3 б. ) 6. Самостоятельность исследования (3б. ) 7. Выразительность ответа ( 3б. ) 8. Эстетическое оформление ( 3б. ) 9. Грамотность речи. (5б. ) Итого: 35 б.
Вывод: Исследование текстов художественных произведений показало важную роль имён прилагательных в них. Учащиеся увидели, как по-разному используют эпитеты писатели и поэты, создавая выразительные, яркие произведения. Тексты объединяет любовь писателей к родной природе, восхищение её красотой. Употребление имён прилагательных придаёт речи точность, меткость, особую выразительность.
Данный проект предназначен для учащихся 5-6 классов. Подобные проекты могут использоваться при изучении других частей речи для выявления их роли в текстах художественных произведений, русском языке.