Слайды и текст доклада
Pic.1
Аттестационная работа
Pic.2
Актуальность работы В настоящее время система школьного образования представляет собой изучение отдельных учебных предметов. Иными словами, общий объект изучения – Природа- «разбит» между отдельными …
Pic.3
Краткая характеристика жанра работы Методическая разработка представлена как модель использования метода интеграции как способа формирования метапредметных компетенций в соответствии с новым ФГОС на …
Pic.4
Лицей научно-инженерного профиля (ЛНИП) города Королёва Лицей научно-инженерного профиля (ЛНИП) города Королёва был создан по инициативе градообразующих предприятий города для учащихся с высокими …
Pic.5
Цель методической разработки Разработать модель внедрения интеграции в процесс обучения физике на основе исследовательской и проектной деятельности учащихся, способствующей объединению знаний в …
Pic.6
Задачи методической разработки – достижение : Личностных результатов: развитие универсальных учебных навыков и личностный рост учащихся. Метапредметных результатов: освоение учащимися на базе …
Pic.7
Формы проектной деятельности информационная (поисковая) исследовательская прикладная (практико-ориентированная) творческий отчет участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях презентация результата и …
Pic.8
Содержание исследовательской и проектной деятельности Выявление интегративных связей физики, биологии, химии, математики Графическое изображение физических закономерностей Методы математического …
Pic.9
Методы диагностики образовательного результата творческие продукты учащихся результаты выполнения экспериментальных работ умение объяснять явления природы, используя законы физики умение использовать …
Pic.10
Перспективы профессиональной деятельности автора Разработка элективных курсов предметного и межпредметного содержания для профильного обучения. Участие в конкурсах инновационных проектов
Скачать презентацию
Если вам понравился сайт и размещенные на нем материалы, пожалуйста, не забывайте поделиться этой страничкой в социальных сетях и с друзьями! Спасибо!